科技传播的效果

英国等国家很早就关注科技传播的效果问题。科学与传媒的本性、运作方式毕竟不同，比如新闻媒体与科学共同体的运作方式正好相反。英国提高科技传播效果的办法强调改善科学与传媒两个群体之间的关系，让双方相互了解，知道如何让对方帮助自己达到目标，同时了解彼此的局限性。英国还特别研究制定媒体处理科学的指导方针以及科学家与媒体合作的指导方针。我国对科技传播的效果问题的研究还很薄弱，有待于加强，先提以下思路。

1.影响科技传播效果的因素

（1）影响和制约传播者的因素，包括传播者的自我印象、传播者的科技素养和思维水平、传播者的人员群体、传播者的社会环境、传播者所处的组织、媒介内容的公共约束力、来自信息本身以及媒介性质的压力或制约等。

（2）影响和制约受众的因素，包括受众的自我印象、受众对科技的认知程度、受众所处的社会环境、信息内容的效果或影响、来自媒介的压力或约束力等。

（3）影响和制约媒介与信息的因素，主要包括两方面：一是传播者对科技信息内容的选择和加工；二是受众对媒介内容的接触选择，这种选择是基于受众本身的科学素质和社会需求作出的。

2.科技传播的有效性

传播是一种人与人沟通和交流的过程，要使科技传播有效，就要从受众的需要出发，改变以简单灌输为主的传播方式，转到平等的交流上来，在传播中要体现一种人文关怀。科普的对象是大众，科普工作者也应该从大众的需要出发来做好传播工作，要按照大众传播规律办事。

科技传播如何有效地传播科学知识、科学方法、科学精神、科学思想和科学道德，这里既要解决一个共性的问题，也要解决个性的问题。

所谓共性问题就是科技传播内容在传播中应该和大众传媒传播的其他信息一样具有新闻性和接近性。这里所指的新闻性不仅仅是从时间角度上提出的，而是更着眼于空间的概念，就是大众应知欲知而未知的科普内容，当然也包含其新闻价值。至于接近性就是所传播的科普内容必须拉近和接收者的关系。同时我们也要注意科技传播中的个性问题，和其他类别的新闻不同，科普内容在受众的眼里毕竟是专门知识，所以在传播中一定要考虑受众个体的接受程度。

为了使传播有效，科技传播内容里至少要包含这么几个元素。

第一，我们传播的科技内容要有用，要实用。这其实是我们过去科普工作的一条重要经验。

第二，我们传播的科技内容要有趣，能够满足人们的好奇心。也许不少人对此会感到不好理解，其实从科学的历史来看，我们许多的重要发现或者发明，并不是为了解决碰到的现实问题，而是为了满足一个好奇心，在满足好奇心的同时使科学发现或者发明又大大前进一步。

第三，我们传播的科技内容里要鼓励追求的理念，这种追求的目标不仅仅是理想，还要包容梦想和幻想。从科学史上发现，很多科学家本身就是哲学家，他们从事科学本来就是为了探求哲学上的问题。科普不能仅仅以结果，以有用无用来论英雄，而是应该传播解谜的方式和态度及他们追求的精神。

第四，我们传播的科技内容应该说明科学是个不断学习的过程。现代科学发展表明，科学技术恰恰是—个不断修正，不断完善的过程，而且这个认知过程还远远没有结束。科学是理性的产物，是世界上最老实，最本分的东西，它和以往的权威不同的是，它是一种理性的权威。在进行科技传播时一定要注意这一点，这样才能使受众真正了解科学，接受科普。