戎伟芳老师的第一印象

个人简介

戎伟芳，男，1987年7月毕业于中国人民解放军第二军医大学军医系，同年考取第二军医大学生理学研究生。1992年7月毕业获得博士学位并留校任教，任基础部生理研究室副主任。于1992年先后在新西兰奥克兰大学、日本筑波大学、伦敦大学学院大学院和英国谢菲尔德大学做博士后研究。2005年6月回国后到上海交通大学医学院担任博士生导师，现任生理学教研室教授兼教研室主任。

工作信条

认真＋耐心。

2011年11月29日上午，是我们2010级临床五年制2大班的班导师见面会，在新教303室，我们第一次见到了戎伟芳老师。之前我们查询了一些戎老师的简介，在看到他成功的背景及丰厚的学术成果时，我们都以为戎老师的第一次出场一定是十分锋芒毕露的。可是当戎老师微笑着走上讲台，开始用他富有磁性的男中音作开场白的时候，我们却只感觉到了低调、幽默与谦和。之后的一个半小时里他详细讲述了自己的求学工作历程，以及丰富的海外求学经历，激起了同学们浓厚的兴趣，其标准的“伦敦音”也让同学们刮目相看。同学们就所关心的职业发展规划、国外留学收获、临床和科研选择等问题一一咨询了班导师戎伟芳老师，戎老师均进行了详尽的解答。最后戎老师还谦虚地表示，作为班导师，自己会努力为同学们传道、授业、解惑，希望与同学多以朋友的身份进行交流。

我不禁回想起几天前第一次去找戎老师的情形。

深秋的老红楼在几场细雨的洗刷后，墙上红砖里透出的颜色显得愈发厚重，轻轻走过一级级台阶来到生理教研室门口，各种实验设备整齐地摆放着，走廊里就有一位研究生在全神贯注地观察着实验结果，我不好意思地轻轻问她：“请问戎老师在吗？”她笑笑，手指示意我在办公室里面。走进办公室，戎老师正和一个研究生一起在实验台上工作着，他手里拿着电极和镊子小心翼翼地操作着，比绣花还要细密的动作紧紧地吸引住了我的目光，好像一位画家在画纸上细细地描绘，一位雕塑家在石膏上细细地打磨……环顾四周，宁静中充满了一种睿智的思考，充满了一种追求真理的探索，充满了一种深邃高远的眼界。我突然有种好想从戎老师的操作中学上两手的冲动。

戎老师回过头拿另一个电极的时候看到了我，不好意思地笑了笑，让我到他办公室里面先坐着等一下他，马上就来。说是办公室，其实就是整个大房间里面的一个玻璃隔间，紧紧挨着他的实验台。可以说，办公室就是他的实验室。刚坐下没多久，戎老师就微笑着走进来，说抱歉让我久等了，几乎让我有些受宠若惊。然后我们就开始讨论关于第一次班级见面会的安排。

也许戎伟芳老师身上的光芒并没有那么耀眼夺目，可是却很温暖，如朝日和煦地照耀着每一个人每一个角落，如春风温和地吹拂着每一片花与叶。谦虚、低调、睿智、幽默、亲切，这就是我们对戎老师的第一印象。

“随风潜入夜，润物细无声”，是诗人用来形容在农人们渴求降雨的时候春雨随风而至，润泽万物，默默地奉献。而这用来形容戎老师与我们的相处，又是另一种切情切景吧。

同学们刚从闵行搬到基础医学院，从生化、细胞等基础课程之后开始慢慢接触病理、生理等专业基础课，开始逐渐上手做一些分子生化的实验，开始逐渐关注并思考一些关于实习、关于职业规划、关于临床与科研的选择、关于出国留学等问题。然而这些并不是容易看得清楚的问题，每个同学都会遇到自己的困惑，会遇到自己人生中关键的几步选择，在这种时候能遇到一个能够引导同学们更好地认识自己，做出自己选择的老师可以说是一种幸运吧。我们很幸运能够有戎老师陪伴我们走过这段日子。

大到临床与科研的关系以及科研课题的选择，还有生理课程的学习方法、班级活动的开展策划，小到班级服饰的设计问题，戎老师都会很乐意跟我们交流他的想法和经验，给我们提供一些意见或建议。在回答宁夏交换生刘旭提出的关于在校大学生如何进行科研工作这一问题时，戎老师鼓励他抓住学校为本科学生接触科研、了解科研提供的机会，也鼓励其他学有余力的学生通过参与科研工作了解科研的过程，感受科研过程的艰辛，培养科学的思维。但他同时还提醒同学们要注重基础知识的积累，不能一味追求科研成果。身为一个严谨的科学工作者，戎伟芳老师对有意进行创新性实验的同学们提出了特别的叮嘱，结合亲身的体悟与经历告诉同学们，科研是一个艰辛的过程，需要花费大量的时间和精力，也会遇到很多意想不到的问题，甚至会需要不断地从头开始，在开始之前一定要有充分的心理准备，然后努力坚持下去。

戎老师并不经常把这些话挂在嘴边，但是我们每次有问题去请教他的时候都能够从他勤奋工作的身影和严谨踏实的态度中深切地感受到。他的言传身教，有如春雨般润物无声。

学生时代的课堂几乎永远都只是老师说，学生听，但戎老师在跟我们交流的时候总是强调“我想听到同学们内心的声音”。因为考虑到可能有的同学不太善于表达自己的想法和问题，戎老师经常说，这不是他在作讲座，不是他在向同学们灌输道理，他希望这会是一种轻松的交流氛围，大家都能够畅所欲言。为了给同学们营造多样化的交流氛围，更加开阔同学们的眼界，戎老师两次邀请到了匹兹堡大学医学院的陈丰原教授做客班导师论坛。陈教授是中国教育部长江学者讲座教授、国家杰出青年基金（海外）获得者，有着在美国匹兹堡大学的科研和教学经历，也同样热切地关心同学们在学习生活中遇到的问题。也许正是因为海外的经历，陈教授的言谈中都带着一种来自大洋彼岸的新鲜气息，看待问题的时候也给我们展示了另外一种视角。

在茶话会上，我们和两位老师围桌而坐，在我们与陈教授交流的时候，戎老师会微笑着坐在一边静静地倾听，偶尔会提出一些自己的看法，在一个话题讨论得差不多的时候会接下去向陈教授转达我们所关心的其他一些问题，会鼓励我们继续抓住机会多多表达多多提问。虽然时间只有两个多小时，但是我们在这种轻松愉快的氛围中却收获了很多很多，戎老师也许没有陈教授说得多，他更多的时候只是坐在那里，微笑着倾听我们的讨论，可是这种静默里却蕴含着一种对我们更深沉的关怀。没有戎老师用心搭建的这个平台，也许我们就少了一种这样近距离接触外界的机会，少了一种能够站在更高更新的角度看待问题的机会。

戎老师，谢谢您！

中秋、国庆双节将至，在我们刚刚向戎老师送去节日祝福之际，我们欣喜地得知戎伟芳老师荣获了宝钢教育奖。桃李不言，下自成蹊。也许不需要用更多的文字去书写戎老师的更多点点滴滴，我想这个奖项本身就是对戎老师辛勤工作和丰硕成果的真实概括。又回想起初见戎老师时他对学生的认真点拨，想起班级集体衬衫做好的时候送去给他时他嘴角的那份欣喜，突然觉得他就好像桃李树林中一位潜心耕耘的禅师，虚怀若谷，认真严谨，谦和亲切，沉稳低调。在基础医学院走过这一年，我们就快要进入后期临床医学院，不久之后戎老师又会迎来新的一批求知的学子，一季耕耘一季收获，戎老师依旧会用他心中的那份静谧熏陶一届又一届的学生。

下一季，又会是桃李满园。

（石德临）

学生感言

戎老师工作十分热心，给了我们很多的建议，同时也给了我们充分的发挥空间。

——谢婷婷

戎老师在学术方面非常严谨，相处时能感受到他的沉稳与谦和，在网上向他询问关于实验问题的时候他总能平易地回答我的问题，也会提出很多建议。

——徐　乐

戎老师不仅给我们提供了很多的帮助，还向我们介绍了匹兹堡大学医学院的陈丰原教授，在这里对两位老师的帮助都表示十分地感谢。

——田　振

丰富多彩，严肃活泼！

——陶泠烨

大家都说戎老师人很好，找他当创新性实验带教老师的人很多，可惜我晚了一步，他的名额已经满了。

——徐孙旺