宁波市北仑区蔚斗小学 周朝峰
一、教学背景
“扬州八怪”作为中国绘画历史上的一个重要画派，有着独特而鲜明的特点。本课通过资料查询、作品对比赏析，从历史背景、人物特点及艺术表现等方面来学习如何对一个艺术画派进行了解和评析，也以此提升学生的艺术鉴赏能力。
二、欣赏活动
1.推荐理由：“扬州八怪”是清代绘画史上重要的一个画派，有着鲜明而独特的风格和艺术特色，对于中国近现代传统绘画有着重要的影响。
2.画派简介：网络搜索学习。
3.作品赏析：
（1）运用情景模拟、互动交流的形式展开教学。
（2）运用网络信息技术，学习获取相关知识，展开自主学习。
（3）运用对比鉴赏的方法，了解一个画派的独特魅力。
三、过程实录
（一）情景导入，激发兴趣
清代中期——中国扬州
有一批画家，被人们称为“扬州八怪”。
（旁白、配乐）
女儿：爸爸，你知道“扬州八怪”吗？
爸爸：知道啊！
女儿：为什么会叫“扬州八怪”呢？他们有什么奇特的地方吗？
爸爸：你的问题很有意思，我们一起来研究一下。
我们先通过网络搜索，看看他们究竟是怎样的一些人。
（二）信息时代，自主探究
“扬州八怪”是中国画史上的一个杰出群体，那么他们究竟是谁？我们通过网络搜索，获取相关信息，展开学习。
女儿：爸爸你看，“扬州八怪”是中国清代中期活动于扬州地区一批风格相近的书画家总称，其中最有名的是：金农、罗聘、李方膺、李鱓、黄慎、郑燮（又名郑板桥）、高翔和汪士慎等。这里有他们的作品，我们一起欣赏一下。
女儿：这些画我都喜欢，画得这么好，怎么还叫他们“八怪”，还说是“丑八怪”呢？
爸爸：是的，每一个画派的形成都有其特定的时代背景，要认识了解他们先得了解他们所生活的时代，这些内容我们都可以通过网络来收集信息，进行学习。
影视剧《扬州八怪》中的片段：
扬州自隋唐以来，即以经济繁荣而著称，富商大贾，四方云集，尤其以盐业兴盛，富甲东南。经济的繁荣，也促进文化艺术事业的兴盛。各地文人名流，汇集扬州。在当地官员倡导下，经常举办诗文酒会。诗文创作，载誉全国。有些盐商，堪称豪富，本身亦附庸风雅，对四方名士来扬州者，多延揽接待。扬州因而吸引了全国各地的许多名士，其中有不少诗人、作家、艺术家。所以，当时的扬州，不仅是东南的经济中心，也是文化艺术的中心。“扬州八怪”也就应运而生。
（三）对比分析，学会鉴赏
了解以“四王”为代表的传统作品所崇尚的艺术思想，通过作品所表现的内容，技法等对比分析，感受“扬州八怪”在艺术表现上的独特魅力，认识形成一个画派的必然缘由，从而指导学生学会一种欣赏画派的方法，提高欣赏的能力。
（旁白、配乐）
女儿：那么他们究竟“怪”在何处呢？
爸爸：他们的作品，还有他们的为人。
女儿：我看他们的作品也不奇怪啊。
爸爸：是的，但欣赏和分析他们的作品需要细细地去品味，还要研究当时主流画派的作品是怎样的，通过对比你能够更好地来理解他们作品中的奇怪之处了。
我们可以来欣赏一些清代主流画派的作品：
清代宫廷画家中的王时敏、王鉴、王翚、王原祁被称作“四王”。他们受皇室扶持，是清初朝野共赏的画界正统派。他们的山水画在清代初期占据了画坛的主流地位。他们在借鉴古人立意、布局、色彩等方面达到了很高的水平，“四王”强调谨守历代大家笔墨之法，所作多注仿某某笔法。章法也基本墨守成规。虽然偶有写真山水，笔法上却也题上某某章法或笔法，以此表明正宗。
王时敏作品
王鉴作品
王原祁作品
王翚作品
女儿：都是很美的山水画，画得真好，感觉都像仙境一样。但是，看起来好像都差不多。
爸爸：是的，你看这些作品，虽然山水造型各有不同，但也是大同小异，笔法上功底深厚，但因为他们崇尚古人的笔墨技法，所以也就缺少了自己的独特创造，作品创新意识不强，给人画面样式重复的感觉，但这也与当时的皇族和封建的观念保守倾向合拍，所以得到了贵族和皇族的喜欢和认可。
现在我们再来看看“扬州八怪”的作品。（旁白、配音、配画）
“八怪”不愿走别人已开创的道路，而是要另辟蹊径。他们要创造出“掀天揭地之文，震惊雷雨之字，呵神骂鬼之谈，无古无今之画”，来自立门户，就是要不同于古人，不追随时俗，风格独创。他们的作品有违人们欣赏习惯，人们觉得新奇，也就感到有些“怪”了。他们在生活上大都历经坎坷，最后走上了以卖画为生的道路。他们虽然卖画，却是以画寄情，在书画艺术上有更高的追求，不愿流入一般画工的行列。他们的学识、经历、艺术修养、深厚功力和立意创新的艺术追求，已不同于一般画工，达到了立意新、构图新、技法新的境界。
郑板桥的《竹石图》，竹子画得艰瘦挺拔，节节屹立而上，直冲云天，它的叶子，每一片都有着不同的表情，墨色水灵，浓淡有致，逼真地表现竹的质感。
金农博学多才，五十岁后始作画，终生贫困。他长于花鸟、山水、人物，尤擅墨梅。他的画造型奇古、拙朴，布局考究，构思别出新意。
李鱓从石涛笔法中得到启发，遂以破笔泼墨作画，风格为之大变，形成自己任意挥洒，水墨融成奇趣的独特风格。
黄慎善画写意人物，创造出将草书入画的独特风格。黄慎的人物画，多取神仙故事，还有对历史人物和现实生活中樵夫渔翁、流民乞丐等平民生活的描绘，这样的人物画给清代人物画带来了新气息。
其实细细地品读他们的作品，每一位画家都有自己独特的地方。
正是因为每个人都不一样，形成了他们共同的追求，喜欢画画，但又不喜欢受到正统画派的束缚，在绘画上大胆创新，逐步形成了鲜明的个性和作品风格，也正是如此，被当时的正统画派冠以“丑八怪”之名，“扬州八怪”由此得名，也正是如此，他们打破了传统中国绘画的束缚，对后世的艺术家产生了巨大的影响，“扬州八怪”也因此闻名于天下。
（四）课外拓展，走进美术馆
通过网络收集信息进行学习，运用对比鉴赏的方法认识一个画派，这是欣赏学习的一种方式。对于美术欣赏，最好的方法还是走进美术馆，真实地感受艺术作品所带来的视觉感悟，从而提高自己的艺术素养。
（旁白、配乐）
爸爸：现在你知道“扬州八怪”了吧？
女儿：是的，我也知道如何去认识一个画派了。
爸爸：你说说。
女儿：1.可以通过网络收集信息。2.要了解他们生活的时代背景。3.可以通过与其他画派的比较理解他们的艺术作品。4.了解画派中代表人物的个性特点和作品风格。
爸爸：你可以啊！下次我再带你去扬州看看他们的纪念馆，一定会有更多的收获。
四、作业设计
1.请搜索“扬州八怪”，了解扬州八怪的代表人物及其个性特点。
2.分析两个画派作品的特点：扬州八怪和院体派。
3.认识和了解画派可以运用哪些方法？请列举3种。
五、教学总结
本课设计以情景模拟、交流互动的形式引导学生进行《扬州八怪》的欣赏学习，以设问、探究、解惑的方式构成自主探究学习的欣赏教学活动，通过大量的作品欣赏以及对比分析的方法来认识和理解作品作者，让学生在趣味的学习活动中感受欣赏的魅力。
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