读懂一棵树

教学目标：

1.有感情地朗读课文。

2.凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境所表现出的强大的生命力。

教学重点、难点：

感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力。

教学过程：

一、复习旧知，整体感知

1.这一株柳给你留下怎样的印象?

2.从发言中听出来大家对这株柳树的敬佩之情。

二、自主研读，交流共享

1.请同学们仔细默读文章，从文中哪些语句中可以感受到青海高原这株柳的神奇？把它画出来，在旁边写下自己的感受。

2.师巡视了解学情。

三、交流共享，感悟顽强

（一）环境恶劣

1.你是从哪些语句中感受到青海高原这株柳的神奇?

2.“在青海高原,每走一处,面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰……心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。”

3.你从哪些词语中读出这种感受?

“广袤无垠”、“寸草不生”、“青石嶙峋”、“深邃的蓝天”、“凝滞的云团”

4.指名读这几个词。（词语有温度，言语表心声，把词语读好。）

5.听同学们读这些词语，我不由得想起唐代著名诗人王昌龄的诗句：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”那悲壮与苍凉让人心头一震啊!

6.谁愿意说说自己心中的感受？(生自由说自己想到的边塞诗词或心理感受)

7.就在这广袤无垠、青石嶙峋的高原上，我们的眼前突然出现了一株绿色的柳树，给你什么感觉?(惊讶、惊奇……)

8.作者的这种感受在文中是如何表达的？请你读出惊讶、惊奇的感觉。

过渡：哦!这是一株怎样的柳树呢?让我们看一看它吧!(出示描写柳树的语言)

（二）旺盛的生命力

“这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树荫……它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。”

1.指名读并谈感受。(生命力的旺盛)

2.你从哪些词语感受到它生命力的旺盛?

①“两合抱粗”，师生演示感知柳树的粗壮。(板书:粗壮)

②“百十余平方米”，一间教室大约有五十平方米，一株柳树的树荫大约有两间教室那么大。 (板书:高大)引导学生读好“两合抱粗”，读中想象“两合抱粗”的样子，再次感受柳树旺盛的生命力。

3.在如此苍茫荒凉的原野上竟生长着这样一株高大的粗壮的柳树，这个“哦”里还有什么情感在其中?(赞美、赞叹……)

4.指名读“哦”。想读好这个“哦”，先倒吸一口气，然后慢慢地读。

小结：这样高大的一株柳树竟能在这如此荒凉、如此悲壮的青海高原上生长起来，壮大起来，真是神奇啊!

（三）艰难的生存

你还从哪里感受到这株柳树的神奇?

1.从“干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。”感受到青海高原这株柳树的神奇。引导“绝”的理解。你能用“绝”字对青海高原上的植物说一句话吗？

2.“不单是柳树，其它的植物也活不到一岁，青海高原上的夏秋两季连续不下一滴雨，最冷的时候零下几十度，在这样的环境下，一茬又一茬的柳树苗子全毁了，只有这一株活了下来，而且长得如此高大粗壮、神奇吗?”从文中找到这一段读一读。

3.生齐读此句。（干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色生命活到一岁，然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。）

4.创设情境，补白对话

这株柳树造就了一个奇迹，又有谁知道这奇迹的背后隐藏着多少不为人知的艰辛与磨难呢?出示“长到这样粗的一株柳树，经过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。这是一种多么顽强的精神！”

①烈日炙烤着大地，一连半年不见一滴水，厚实的土层渐渐裂出了缝,这株柳它……(生想象着说)

②刺骨的寒风割过人们的脸颊，其它植物早已被风雪吞噬，这株柳它……

③一声惊雷在天空乍响，闪电无情地劈下时，这株柳……

④像这样严酷的考验只有一次吗?（板书:这是一种多么顽强的精神）

⑤面对一场场虐杀生灵的高原风雪，它挺过来了,这是一种_______精神!

⑥历经一场场铺天盖地的雷轰电击，它挺过来了,这是一种_______精神!

⑦经受一次又一次摧毁,它挺过来了，这是一种_______精神!

5.比较感悟

①当青海高原这株柳树正在风雪雷电中为了生存而苦苦支撑、拼命挣扎、孤独煎熬时，它的同类那些平原的柳此时可能在做些什么?

②婀娜多姿、风情万种地在风中摇曳；为那些依依惜别的人们所钟情，所青睐……

③出示图片：杨柳依依、柳色青青和柳树的诗句。

“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”——贺知章

“渭城朝雨邑清晨,客舍青青柳色新。”——王维

“两搓金缕细,烟裹翠丝柔。” ——戴叔伦

……

6.瞧！这些平原的柳树不仅生活环境优越，还被诸多诗家词人冠以殊荣，使它们光芒四射。而同是柳树的青海高原的这一株柳树，为了保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力呢？况且还要忍受长年累月的孤独与寂寞，长久以来没有任何一株柳树与它为伴，面对命运如此不公的待遇，它是怎样做的？

7.齐读最后一自然段。这是一种多么顽强的精神啊!

四、由物及人，深化形象

师：站在这株柳树的面前我不由得想到一个人，海伦·凯乐，她就像青海高原这株柳(在遭受又聋又瞎的残酷打击下还能聚合全部身心之力学习各国语言，最终成为一名世界杰出的女性。)你呢?你想到了哪个人?哪句名言、诗句?

出示：站在这株柳的面前,我不由得想到一个人(　　)，他(她)就像青海高原这株柳(　　　　　　)。

五、总结全文，放飞希望

同学们，在人生的道路上生活和命运不可能绝对的公平，但只要我们心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就一定会产生奇迹，就像青海高原的这一株柳一样展现出属于自己的生命的光彩！