与孩子一起寻找答案

与孩子一起寻找答案

为了能让孩子的童年充满快乐，家长可以为孩子提供越来越多的玩具；为了能让孩子的知识丰富，家长也总是尽可能多地给孩子买回各种图书。

可是却很少有家长愿意坐下来和孩子一起玩玩游戏、一起看看图书，和孩子一起发现问题、寻找答案、解决问题。物质上的满足，永远不能等同于精神上的满足，家长应该尽可能多地陪在孩子身边，陪他找寻生活的快乐。

当孩子遇到问题时，家长最好能参与进来，和孩子一起讨论、一起寻找答案。这样做，不仅可以满足孩子的好奇心，更重要的是能够教给孩子学习的方法，让孩子在遇到问题时，可以发挥自己的创造能力解决问题。给问题找答案，也会在很大程度上激发孩子创新的动力和信心。

【案例】

周末逛街的时候，妈妈在花鸟市场给儿子买了一只巴西龟，儿子看到小龟后非常喜欢，就连下楼玩的时候也要带着他这个新来的小伙伴，还不停地向小伙伴们炫耀。

晚上，给巴西龟喂完食后，儿子仍旧兴致盎然地趴在桌上仔细地打量着。突然，儿子问道：“妈妈，小龟的壳上还有花纹呢？它为什么要长这样的壳呢？”

妈妈刚想回答儿子的问题，突然想起来以前给儿子买过一套《动物百科全书》，于是便和儿子说道：“前几天不是给你买了一套关于动物的百科全书吗？我们到书上去找找，说不定书上会告诉我们答案。好不好？”

儿子一听很高兴，立刻拉着妈妈去找那本书。

搬出那本大书，妈妈和儿子一起查找起来。

儿子眼疾手快，一下就在目录中发现了乌龟的“踪影”，赶紧翻到指定的页数，找到了，哈！一连三页都是专门介绍乌龟的，妈妈和儿子赶紧看起来。很快，他们便在龟的特点一栏里找到了答案。书中写道：“乌龟都有一个坚硬的外壳，龟壳保护着它们柔软的身体，使它们不受其他食肉动物和恶劣天气的伤害。同时，龟壳的颜色也是一种比较好的保护色……”

“原来乌龟的壳是为了保护它们自己呀！”妈妈像发现了一个天大的秘密似的说。

儿子使劲儿地点了点头，表示肯定，好像挖到了一座金矿一样自豪。

好奇心得到满足之后，儿子又兴致勃勃地听妈妈给他念了有关乌龟的其他知识，比如乌龟如何产蛋呀，乌龟喜欢吃哪些东西呀，等等。不一会儿，妈妈和儿子对乌龟就都有了比较全面的了解，儿子也心满意足地上床睡觉了。

案例中，妈妈没有直接告诉孩子答案，而是带着孩子在书中找答案，这种做法是十分可取的。因为，家长在和孩子一起寻找答案的过程，其实是和孩子一起探索未知的世界，这样既可以满足了孩子的好奇心，更能够拓宽孩子的知识范围，还能够增加家长与孩子的沟通，增强二者之间的感情。最重要的是，家长可以教给孩子一种学习的方法，这对孩子来说，将是终身受益的。其实，对于孩子的问题，家长是否有一个标准答案并不重要，重要的是回答的态度能否激发和满足孩子的好奇心与求知欲；对于孩子的问题，家长不懂没关系，但不要敷衍了事。家长可以听听孩子的看法，或者干脆和孩子一起去找答案，这就像带孩子一起去寻宝——在这个过程中，无论是孩子还是家长都会得到提高。

【案例】

卡尔·威特是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自如运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语等六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学、数学等学科；9岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。

卡尔·威特出生时，被认为是有些痴呆的婴儿。但他的父亲并没有放弃他，而是全身心地栽培卡尔·威特，希望他能成为有用的人，并且经过努力获得了成功。几乎所有的人都认为，卡尔·威特的成功，仰仗于父亲的教诲。

卡尔·威特的父亲曾经说过：“不能由于自己比孩子年长得多，就有资格在他面前充当权威。”

父亲是这样说的，也是这样做的。

当卡尔·威特问到父亲不能回答的问题时，他就会向儿子说明实情。

有一次，小卡尔·威特问父亲一个关于天文学方面的问题，他严肃地对儿子说：“这个爸爸也不会。”

但父子二人没有放弃。他们两个人一起去图书馆查阅资料，一起把那个问题弄懂。等问题解决了，父亲还向儿子表示了感谢，他说：“如果不是你今天提问，爸爸至今也没有懂得这个问题呢。所以你以后要多向爸爸提问，咱们一起学习知识。”

在这样的鼓励下，卡尔·威特的问题果然源源不断，最终成为了有口皆碑的成功人士。

案例中，卡尔·威特的父亲对于自己不能回答的问题，索性坦白承认“不知道”，然后大大方方地带着孩子一起学习，这种做法不仅保护了孩子的好奇心，更让孩子学会了“如何满足自己的好奇心”。

如何对待孩子？如何对待孩子的问题？这是家长必须学会了解的。人活一生，学无止境。谁也不能保证自己什么都知道、什么都懂。在孩子面前说“不知道”，也不一定是什么丢人的事情。

“知之为知之，不知为不知”，家长完全没有必要为了自己的面子、尊严而拒绝、躲避孩子的问题。相反，在孩子面前树立好学的榜样，和孩子一起学习，不仅满足了孩子的好奇心，更以实际行动将解决问题的方法传递给了孩子，为孩子在创造过程中“解决问题”树立了标杆。

给父母的贴心提示：

家长有义务、也有责任为孩子提供学习的机会，当孩子提出问题的时候，家长要认真地思考和回答。回答孩子的问题，和孩子一起寻找答案，不仅可以满足孩子的好奇心，还可以很好地完成孩子知识的积累，这对孩子创造力的提高很有好处。有些知识也许一时用不上，但储存在孩子的脑子里是一种积累。等到了一定的时期，孩子的创造需要这些相关知识时，这些储存的记忆就会被激活和唤醒，定会让孩子的创造力更具内涵和价值。

总之，不能让孩子探索的脚步在家长这里停驻下来。