找寻解决孩子问题的方法

前些时，看了一个培育班的视频讲座，假如要真认为是讲座，可能就不会写这篇文了。看罢非常纠结，一个很好的话题：“让教育找到回家的路”。但在进行的过程，因为实施者、家长的能力、水平;家长和孩子问题的深浅，使这个主题变了味道，让我心痛和深思。

我思考了几天，想想还是讲出来，让能看到我文章的家长们自己思考，看看“教育的家”到底在什么地方?双子在这无意冒犯谁。之所以要讲，是作为一个普通百姓家长，站在百姓的角度，想让更多的家长，用理性的思维，考虑自己的孩子……可能要写好几篇了。

许多培训班到底如何培育?育什么?培训什么?不得而知，但我知道一个孩子如果有问题，最急的是家长，但产生问题的原因既是家长，又是社会。同样道理，社会、家长和孩子的问题肯定不是一月一年产生的，所以根本不可能“几天”就能用一种理念和方法来培训好。

这个讲座中有几个实在无法让人忘记的镜头。

镜头一：孩子们在感召下泪流满面，个个感恩

家长们啊。这是什么感恩啊?那是通过互动，营造出来一种气氛，让孩子找到了久违的理解和释放情感的出口，同时家长理解了一点可怜的孩子的现状，所以家长孩子才会在特定的时间，相互理解而抱头痛哭。我不敢想孩子离开了那个环境，还哭得出来?反而是家长伤心的泪，会时时长流。

现在家长眼里：听话的孩子是少数。我们那年代不听话的孩子是少数。为什么?记得小时候，时常有家长说不听话的孩子：“你这个没有良心的狼羔子。”是的。现在的孩子，就是一个个孤独的小狼羔，硬被自私自利的养料给灌大了。

想想看：家中的最后一杯奶、最后一块肉、最好的东西，都是留给谁的?家中最累、最苦的活都是谁做的?许多家长不明白：孩子怎么了?这样对你好，为什么还这样没有良心?为什么啊?因为家长没有给孩子群体爱的意识，社会没给孩子群体爱的机会。现在是一个个小狼羔，长大了就是一群孤独的狼。

法国现实主义大师萨特在20世纪30年代讲述的现实存在性，用到当今的孩子，一点不为过。

有个朋友，姐姐生下孩子时，她读大学。朋友一边看书学习，一边帮助姐姐抱孩子。可以说姐姐有事，孩子就在她大腿上，尿水在裤子上就没干过。一直帮助姐姐照顾孩子到离开家乡……当年的孩子早已长大成人。

现在朋友身患重病，回到阔别多年的家乡，回来几年，这个孩子没来看过她的小姨……这个孩子可能认为：有什么好看的?看又不能让病好一点。再说是妈的妹，和我有什么关系?要是小姨有事找我，我又管不了。看个不相干的亲戚是很虚伪的事，有什么好做。因为从来没有兄弟姐妹要她来关心和爱护，全家关心的人是她，必然不知如何对待亲情。

孩子的行为，在成人眼中真是无法理解，亲情在他们眼里是万万没有的。朋友是个理性的人，非常理解这个孩子。因为这些孩子的生活理念，和我们童年不同。他们的生活习惯，完全颠覆了成人眼中最美好的传统。

在中国的台湾，谁要不尊重长辈，不孝敬长辈会让周围的人不齿，这是个群体效应。我们的社会，现在又有多少人尊重、孝敬他们父母?所以他们的孩子会如何对长辈?你让这些孩子何来感恩?对谁感恩?有的就是理所当然，只对他好。

我想告诉家长的是：任何事物的生存都有其生存法则。家长们也不要太担心，如果都是一群孤独的狼，同样会在这个群体里优胜劣汰。

朋友姐姐的孩子，虽然没有来看她小姨，其实真是个好孩子。她上学努力，工作勤奋，朋友同事间交往非常好，心地也很善良，一家人很幸福。我相信，这个孩子如果做了母亲，肯定会改变很多，路走得更好……一个孩子，你要求她做她概念中没有的东西，肯定做不到。

说教在现实面前是苍白无力的。

所以家长们要做的就是：改变传统的理念，让每个孩子做他这个年龄段能做到的事，而不是强求。找寻解决孩子产生和解决问题的方法，就是你家长自己对事物的认识。

一个几千元的讲座和培训班，能让你的孩子泪水长流，感恩于你，这只能是一时。真正能解决你和孩子的问题，是你家长的观念。

可能培训班的讲师们会说：我就是来改变你和孩子的观念，出这个钱值要不孩子不会懂得感恩，懂得哭。你也不懂如何改变观念。

其实孩子看小说也会哭，看电影也同样会流泪，但只是一时的感慨，说明不了什么。不哭也不代表孩子心底就不善良。而家长的观念也不可能因为一个培训，就能马上改变。有句老话：山难移，性难改。说明要想改变一个人的生活态度和观念有多难。

理念的改变是个学习和再学习的过程，更是人的自我修养，自我提炼过程。同时也和人的能力、知识、成长环境、对事物的看法，行为习惯等有很大关系，不然就不会叫：大千世界。家长和孩子都是在不断产生问题，不断解决或无法解决中，慢慢面对。

为了你的孩子，家长们只有努力了。自己学习，提高自己。能改多少改多少，从最小的事开始。因为你的人生态度，你对孩子的养育和解读，决定了你孩子的明天。

镜头二：嫩芽破土理论

这个理论想表达的就是人人都知道的道理：对孩子的教育要顺其自然，不要拔苗助长。这的确是个很好的理论和说法，就如“让教育找到回家的路”一样，都只是为了吸引人眼球，换一个角度来说的话题。当今的独生子女从生下那一天，就不是个自然生长的产物，更不是大自然中野生野长的植物。大多都是经过高度催肥，下药打虫，免疫力差到极点的孩子，这样的孩子，到了初高中出了问题，再让他进行自我修复，慢慢等待破土，根本不可能了，我是个初中生的妈妈，太知道没有外力的帮助，正常的所谓的好孩子“芽”都有可能发不出来，更不要说学习差点的孩子。

之所以这样讲，就是想和家长们说，对任何事物，特别是教育孩子的任何方法，家长们知道后，一定要多多思考。怀疑事物、认识事物、思考事物，才能让家长提升自己的高度，不能是拿来主义，在信息爆炸和高速发展的今天，不可能也不会有个放之四海皆准的教育孩子的方法。

孩子的成长凝聚了家长全部的智慧，特别是孩子就读初中的家长们，这个阶段是自我成长最快的时期，同时，如果孩子就读初中，问题百出，也是家长最痛苦的时期。“痛”才会动脑子，才会去了解孩子的生理和心理，想办法改变观念。

初高中的孩子，进入青春期，叛逆很正常。原本就是一个个孤独的孩子，加上我前面写过：家长、学校、社会对孩子承载了太多的希望，孩子压力很大。有问题出现就不足为奇了。

家庭、社会、学校某个无意事态的触发点，都会让躁动不安的孩子更加惹是生非，而且可能愈演愈烈。问题五花八门：学习、生活、行为、习惯、守操等。其实初高中孩子不听话，不代表是问题孩子，因为有了思想，可能认为老师、家长真有不对的地方，不听也有不听的道理。

一个独生子女，家长付出太多，面对孩子的一时反叛，心理会有太多的不平衡，特别是放下工作陪读的家长，更是伤心落泪……如果不能理智地面对孩子的问题，大呼小叫。原本可能只是个不太听话的孩子，这种恶性循环的生活环境，说不定真就出了个问题孩子。其实真正所谓的心理有大问题的孩子并不多。

我先生有个远亲，陪读孩子六年，母亲在人们眼里真是个好母亲，为了孩子付出一切。但被男孩折磨得要得神经病，孩子急了还有想跳楼的行为。(在我的帮助下，这个孩子读了个很好的大学，现在武汉工作，一家人生活很好。)

和孩子聊过几次：感觉孩子很好啊，思维非常敏捷，朋友相处的也好，就是最恨最烦他妈。为什么母亲含辛茹苦，付出半生，最后得到的是孩子恨和烦?最重要的原因：家长为什么让孩子学习?为什么付出?

许多家长认为，我付出了无限、无私的爱、大量的时间、金钱。所以孩子必须好好学习，所以将来一定要出人头地。有了这两个沉重的“所以”，那这份爱肯定不是无私、无悔，反而是虚荣和自私，带给孩子的必然是更沉重的精神负担。所以到底是孩子有问题还是大人有问题?

有家长会说：我没目的，就是让孩子健康、开心。肯定地说：就如人要吃五谷杂粮，会生病。和孩子一样，在社会这个大环境中，每个家长或多或少都有这样那样的“心病”，特别是孩子教育观念上，更是“生病”多多。关键是出了问题，如何来智慧地解决?

问题孩子几乎大多会专门和家长老师作对，“是与非”的观念肯定知道但就是反着来，让许多家庭和家长、老师头痛。

问题是孩子你不听话，学校老师最多不来管你，家长不能不管啊，是自己的孩子啊!而且只有一个。家长因为自身的能力水平局限，没有想到如何提高自己，反而到处找寻能帮到解决孩子问题的方法。就如前篇所写家长……

常言道：急病乱投医。问题孩子就是家长眼中的“病”孩，家长带着孩子满世界找寻治孩子“病”的方法。这些培育机构就是家长眼中的好医院，能培育出一个好孩子的名人就是好医生。

就如治癌症一样，许多家庭举巨债，找好医院，好医生，大把钱洒进医院。对方能不能将病治好，谁也不知。就是抱着一线希望，为的是拯救至亲至爱的，一个在生理上能存活的生命。如果治不好，花钱买个心安。但全家要用多少年来还债就不得而知了。

和孩子的问题一样，如果是心理上的病，病因肯定更多，更不好治。因为这个病，有点像是家庭遗传，很多家长不知自己也“病”了，而且“病”得很重，把孩子也给传染了。

最后说一个根本的问题：“家长的高度”。时常有人说：家长的高度决定了孩子的高度，这是先天。如果家长因为先天等原因，在知识上无法增高，并清楚地认识到自己也有“病”。办法有三：

1.自救：家长就要赶快开始进行“自救”，在“自救”摸索的过程中，给孩子开个先路，慢慢一家人一起来治这个家庭心理病。这就是全家人的自我学习、自我认识、自我完善、自我提高的过程。一环都不能少。

2.求救：要想办法借助外力来“求救”。家庭经济许可，到培训班学习不妨试试。因为互动的结果，可能要比自学有更多的直观效果，让人对知识点的接受和理解更快(特别是文化层次不高的家长)，但在经济上一定要量力而行。家长到培训班的目的很明确，就是要学能教到孩子的方法(可能大多没想过教自己)，所以如果没有达到目的，家庭的其他成员会为付出如此多的金钱，没有带来效果而愤慨。家庭烽烟又起，恶性循环。

3.互帮：这是个最好，最能让更多的家长相互受益的方法。我在群里，看到许许多多的家长，互帮互学，取长补短，真是感慨万千。独生子女的问题，是整个社会的共性，一个人，一个家长用上面“求救”的方法，只能是暂时。因为孩子的问题会时不时，不停地冒出来。

在“群“这个大家庭中，有低年级、高年级，初高中孩子的家长。每个家长或多或少都有自我认识，自我提高帮到孩子的方法，同样也有很多的经验和教训，这都是真实而鲜活的存在，最好的药方。通过这种每天的互动，时时提醒和感动着低年级有“病”的爸爸妈妈，要不间断地“自疗”和“治疗“;而帮助到别人的爸爸妈妈，也会在帮助他人的过程中，不停地反思，反过来鞭策自己，修正自己，让自己大点的孩子越走越好，心理生理越来越健康。

昨天无意看到一个家长的公开留言。

这个家长讲述的是先生脾气暴躁，女儿10岁，很活泼。但一年级至今学习不是太好，先生一直认为孩子学习不太好是喜欢和男同学打打玩玩，所以言语上一直对孩子鄙视。这个妈妈写信给我前一天，先生还因为孩子的眼镜被男生抢走，孩子哭诉他听，而对孩子大发雷霆，言语中极尽羞辱，让孩子痛哭。过后，想想对孩子的行为，又后悔莫及，经常这样。妈妈无可奈何，向我诉说。

这个爸爸做错了几件事：一、学习不好，怪孩子喜欢和男生玩，并一直鄙视;二、孩子眼镜被抢，向父亲求助反被其辱;三、脾气暴躁，时有打骂孩子。

看了这位妈妈的留言，震惊地无法用语言来形容。这个孩子的生存空间非常压抑。有个可悲，并有一定心理障碍的父亲。一个无法改变现状而无奈的母亲。在家父亲鄙视，在校同学欺负。

一、学习不好，怪孩子喜欢和男生玩，并一直鄙视;父亲其实可悲就可悲在，他不知自己是个心理不健康的人。孩子他肯定爱，但如何关爱孩子他不知，特别是对孩子的行为，他会放大并从非常阴暗的角度去看，给了孩子一个非常不好的，有可能影响孩子一生的暗示。

二、孩子眼镜被抢，向父亲求助反被其辱，让孩子痛哭：一个孩子，家就是她生活的港湾。无论孩子的生命小舟驶向何方，走多远，在最需要帮助时家都是她心灵的归宿。父亲，更是孩子背靠的一座大山。你不帮你的孩子，谁来帮助?更不要说孩子向你求助时，不仅不帮，反而羞辱孩子，对孩子心灵的伤害到底有多大?可以说是一生。

三、脾气暴躁，时有打骂孩子。这样的家长在中国太多了，脾气暴躁成了打骂孩子的理由和借口。而且很多孩子成了家长的出气筒：因为他们的弱小。

想想真是心痛啊(我也打过冬儿)。所以这个做母亲的唯一要做的：放下一切，无论有多困难，都要先带先生看病，看心理医生。不然后果可能很严重。

因为这个妈妈所说的，让我想起了在前面《找寻解决孩子问题的方法》中的视屏讲座中一个浪子回头的孩子。

这个孩子说：四年级时，因为同学来玩，妈妈让她弹琴，她想和同学玩一会，妈妈竟然拿了一根绳子将她绑在凳子上，逼她弹琴，孩子一下爆发。从此学习成绩一落千丈，专门和家长做对。吵闹中进了初中……从孩子的描述，这个妈妈其实就是典型的强迫症，是个有心理疾病的人，不看医生如何能治好?

初中时，到前述培训班学习过，后来休学一年，现在又开始上中学了。学习好坏在其次，关键是开始走进学校了，所以孩子的父亲非常感谢这个培训机构。其实从他们的对话中，真真切切地感受到，不是这个培训机构有多好，而是这个父亲的伟大。

他在孩子出了问题后，先是求救：“全家一起到培训班学习”，回来后孩子还是不想学习，他马上同意孩子休学，当然这个过程中的一切痛苦，在父亲轻描淡写的讲述中，被无形淡化了。然而每一位做父母的，都能深深地感受到这位父亲的痛苦。

难能可贵的是父母亲的“自救”：痛定思痛，自我反思，不断学习，自我提高，并给孩子空间，让孩子有个喘气的机会，让孩子在家休学，全家自我调整了一年，才是孩子真正走出阴影的重要原因。

如果不是这样，这个孩子的明天到底如何?谁也不知。

其实上述两个孩子的生存处境，非常相似。虽然一位是父亲，一位是母亲。但都是用最粗暴的，最残忍的方式，对待自己可亲可爱的孩子。

母亲在孩子同学面前，剥夺了孩子最后一点可怜的尊严。让孩子忍无可忍，走向极端。父亲所做，更是让这个可怜的孩子没有一点家的温暖，安全的保障。只是孩子还小，三年级，不会反抗。但要是再大一点，这个孩子同样是一个可悲的命运。

虽然上面的两个例子都是极端。但不排除我们家长在一时的暴怒之下，用脾气暴躁的借口，伤害自己的孩子，并让自己遗憾终生。因为现在快餐式的生活节奏，让更多的家长，生存压力越来越大，无意伤害孩子的事时有发生。所以我们每一位家长要引以为戒，反思和深思。

如何找寻解决孩子问题的方法，就是家长的自我的认识，如上面两位家长一样的朋友们，要面对现实，有病一定要看病。不能因为自己的面子而无意加深对孩子的伤害。想想自己出了什么问题?而不是孩子出了什么问题。

孩子就是个孩子，你们也是从孩子过来的，有什么事，都多为孩子想想。你们的宝贝，你们不爱谁来爱?更不要用“爱”的名义来伤害孩子。为了你的孩子，家长们只有努力了。自己学习，提高自我，因为你的人生态度，你对孩子的养育和读解，决定了你孩子的明天。