与孩子一起跳舞

与孩子一起跳舞

李　怡

跳集体舞向来是孩子们的事情。课间放起欢快的音乐，孩子们随着旋律和节奏，手挽手地跳着，既锻炼了身体，又陶冶了性情，实在是一项有意义的集体活动。

老师们总是看着孩子们跳，在旁组织组织、指点指点。

如果老师和孩子们一起跳集体舞，大家会有什么样的反应呢？老师们是否会积极地参与？师生的关系是否会更加和谐？

学校音乐组的老师们自编自导了校园集体舞《杜鹃圆舞曲》，在全校进行了推广。在推行的过程中，学校动员所有老师自愿结对，和孩子们一起学跳集体舞。

每个周的星期二和星期四，校园里都能看到老师们手挽手，在队伍的前面和着音乐跳舞。老师们跳舞给孩子们带来了强烈的新鲜感，同时教师又给孩子们带来了良好的表率和示范，他们跳舞的积极性变得更加高涨。

慢慢地，老师们在跳舞的过程中逐渐克服了为难的情绪。与此同时，孩子们欣赏的眼神和积极的情绪也深深地鼓舞了老师们。于是，师生一同跳舞，使我们偌大的整个校园洋溢着师生和谐的欢快。

在筹备儿童节的庆祝活动时，我们萌发了为孩子们跳舞的想法。学校给每位女老师都做了淡雅的花裙子，利用休息的时间进行排练。六一那天，所有的老师们围成圆圈为孩子们表演了集体舞《杜鹃圆舞曲》，作为送给孩子们儿童节的礼物。看着自己亲爱的老师们在优雅地跳舞，孩子们的欢呼声一浪高过一浪，快乐的情绪感染了在场的每一个人。

和孩子们一起跳舞，并没有想象中的那么难。老师们放下所谓的“架子”，和孩子们打成一片，就可以收获到意想不到的快乐。

孩子们的心灵是天真和美好的，更是无比善良的。在他们的眼中，那笨拙的动作是滑稽和可爱的举动，甚至会想象成是老师故意做出来逗他们开心的。

因此，作为老师，不要在乎动作是不是优美，应该在乎的是我们是不是能将快乐相互感染，我们是不是和孩子们的心融在了一起。

我想：师生天真对天真、善意对善意、快乐对快乐，才能真正感受到生命的精彩与教育的和谐之美。