与孩子一起塑造孩子的人格

家庭教育首先是人格教育，而父母在家庭教育中的特殊角色，是父母与孩子关系的关键。我们常说父母和孩子是一起成长的。在孩子成长的过程中，父母的参与必不可少。与孩子一起塑造孩子的人格，是父母对孩子的基本责任。

大人都知道先尊重孩子，再用良好的形象影响孩子。这种以影响来教育孩子的途径是多种多样的，每个家庭都有不同的教育方法。但从总体来说，蒙台梭利观念中的“家庭教育”不应是父母对孩子进行“说教”和“家训”。这一点与中国传统的家庭教育相差很大。特别是人格教育，在这一点上，应该在家庭中建立一种良好的、融洽的、平等的关系，所谓“教育”，就是在这样一种关系之中潜移默化进行的。父母与孩子的亲密关系使孩子一出生就受到父母的影响，在家庭生活中，父母的很多行为都是针对孩子的。而孩子的人格也是在每天与父母共同生活，面对面的接触中，逐步塑造，以适应对方和环境。这种调整不单单是孩子方面，父母方面也要做出相应的调整，这样才会使孩子的人格发展得更为完善，而家庭氛围也更适合孩子的成长。

家庭教育心理研究专家们指出，孩子从一出生到成长为青年，父母对孩子的“关系”也不应是一样的。也许孩子在父母的心中永远都是长不大的，但是对孩子的关爱和宠溺不能延续到长大以后，否则只会适得其反。在孩子成长过程中，父母对孩子的“爱”和“管”的关系需有所变化。在婴儿期，父母对孩子的爱是无条件的、全身心的，父母可以牺牲自己的休息时间，而在各方面对孩子给予无微不至的关怀。所以，这时候的“管”是尽量顺应孩子的状态，而不是适应父母的意思，孩子是第一位的。但到幼儿期，孩子逐渐形成自我意识，这时父母和孩子必须建立起一种真正的人与人之间的关系。这一种转变非常重要。如果父母始终不能把孩子当成一个“独立的主体”，孩子的人格发展就会受阻，他们可能会表现得非常自私、偏狭而不近人情，同时，他们的自理能力也很差，他们对世界的认识和看法并不能随着年龄的增长而有所改变，这种人格，会阻碍他们的成长。

如果孩子随着年龄的增加，还没有成为“独立的主体”，而一味依赖父母，父母就应该竭尽全力使孩子逐渐成为“独立的主体”。每个孩子在幼儿阶段的表现常有许多不同，因此，父母对他们的“爱”和“管”也应发生许多变化。但有一点必须达成共识，即无论孩子现在多小，哪怕只有两三岁，父母的“爱”和“管”必须有利于孩子的独立，有利于孩子成为“独立的主体”。只有独立的人才有完善的个性，一个害怕脱离别人而存在的孩子，是没有个性的。就旧的教育观念而言，传统亲子爱的核心是“关怀”，而蒙氏教育中的人本模式的“爱”强调尊重。孩子虽小，但父母也要尊重他的独立人格，任何强制强迫只能取得暂时的效果，根本不能算是一种“教育”，教育的真谛全在于能否启发孩子的自主和自觉。

在生活中，我们常常看到，孩子学走路时摔倒了，自己本来想爬起来，却被父母一把抱起。孩子哭了，父母心疼不已，不是教孩子走路时要小心，反而一个劲儿地“骂”路不平……这些疼爱孩子的做法，真的能够帮助孩子健康成长吗？正是家长们这种错误的教育方法，使孩子们丧失了责任心，他们会觉得所有的不愉快都是别人造成的，他们从来不想自己承担责任。

有这样一则报道：一个美国小学生因破坏性行为受到停乘校车一周的处罚。这孩子只好每天步行上学。他的家离学校很远，孩子走得非常辛苦。有人建议其母亲用家里的汽车接送孩子，但母亲却坚决地说：“不，他应该对自己的行为负责！”虽然这里讲的是小学生的例子，但对我们教育孩子也可以起到借鉴的作用。让孩子从小认识到应为自己的行为负责，这能培养孩子自觉遵守规则、积极自律的观念和习惯。而拥有这种观念和习惯的人，能够体现出他完美的人格。

你可能常常抱怨由于自己工作太忙而没有时间教育孩子。当然，我们承认有充裕时间陪孩子是最理想的。但即使我们很忙，只要懂得家庭教育的主要途径是通过父母和孩子建立良好的、融洽的关系，我们完全可以用“关系”来衡量家庭教育的质量。有一点是肯定的，即父母与孩子相处，并不完全在于时间的长短，而在于父母和孩子的关系状况。如果你与孩子有一种良好的亲子关系，同样可以以自己有限的言语来教育孩子。其实，对于缺少父母陪伴的孩子来说，孩子反而更有一种依恋和崇拜感。当然，这里的少，并不是越少越好。如果孩子与父母的关系太过生疏，自然无法实现良好的教育。我们可以看到，在革命年代，常有父母因革命被捕关在监狱里，和孩子每个月只能见一面。他们虽然每次见面只有几分钟，但由于父母和孩子维系着良好的关系，父母的人格魅力对孩子的人格塑造和形成产生非常有利的影响。父母和孩子不在一起反而成了一种教育资源。

父母通过关系对孩子进行教育，因此父母本身必须拥有良好人格。孩子是非常善于模仿的，在父母和孩子一起生活的“关系”中，孩子总是模仿父母，而且相比较而言，女孩子更多地模仿母亲，而男孩子更多地模仿父亲。这种模仿有的是有意识的，但很多都是本能模仿，它不仅限于行为举止，还包括思维方式、情感取向、风俗习惯以及人格等。我们常常说，一个儿子酷像其父亲，其实并不全部是遗传，很多的外在表现是模仿而来。我们要确信的是，只要父母与孩子建立了某种关系，父母的人格对孩子就会产生决定性影响。所以，所谓父母的以身作则，其实是一种必然。