像形式，直观形象记忆法

像形式，直观形象记忆法

所谓直观形象记忆法，就是应用直观形象代替语言，以增强记忆的方法。根据心理学家的统计和研究，小学生擅长于具体形象的记忆。直观、形象的东西，尤其是视觉映象，容易给孩子留下深刻的印象。因此，当孩子需要记忆一些抽象的东西时，要尽可能地让他们将要记的东西与具体、形象的东西结合起来，在形象的基础上，概括出具有普遍性的结论。

直观形象记忆二三事

形象记忆是人脑中最能在深层次起作用的、最积极的、也是最有潜力可挖的一种记忆方法，也是目前最合乎人类的右脑运作模式的记忆法。之所以这样说，是因为人的记忆都是从形象记忆开始的，婴儿在出生后6个月左右时就会表现出形象记忆的某些特征，如认知母亲和辨识熟人的面貌，这就是婴儿形象记忆的突出表现。可见，形象记忆是由感知到思维必不可少的中间环节。

直观形象记忆观察

人类正在不断促进意义记忆和抽象思维的发展，越来越偏重于使用左脑的功能进行意义记忆和抽象思维，同时，也推动着人类的思维从低级到高级不断进步、完善，并越来越发挥着无比神奇的作用。但与此同时，右脑的形象记忆和形象思维功能却逐渐遭到忽视和冷落。时至今日，终于发展成了今天的“左脑占优势”的社会。不过，心理学的实验证明：记忆形象的物体比记忆抽象的名词概念效果要好得多，而且形象越是生动，记忆效果就越是好。形象的东西还容易引起人们的注意，诱发学习情感，激发学习的兴趣，这也是记忆的必要条件。所以说，右脑的直观形象记忆同样要受到重视。

专家方案

●科学家认为，在我们的记忆中形象信息比语言信息要多出许多倍。具体可以这样来记忆：

［形象描述］ 　用形象化的事物来描述抽象的事物，以加深印象，易于记忆。

［形象比喻］ 　用自己熟悉的事物来比喻需要记忆的抽象事物，使之生动直观，兴趣盎然，而便于记忆。比如，将“哥德巴赫猜想” 这一数学命题比喻为“皇冠上的明珠”，妙趣横生，易于记忆。

［形象摹写］ 　学习时可借助于模型、图像、照片、录像、电视、电影、幻灯等，通过对它们的观察来获得对事物的感性认识，也就是利用一定的工具使事物具体化而易于记忆。如：学习数的组成或者加减法，这种知识比较抽象，如果能够利用实物演示、讲解，幼儿就能对知识有所理解，加上让幼儿动手操作，很快就能掌握知识。又如：在学习歌曲的时候，可以运用图片或实物向幼儿解释歌词，就能帮助幼儿很快记住歌曲内容。

［巧用模特儿］ 　人为地把某些复杂、繁琐、难忘的事物巧妙地利用模特儿来加以记忆，使之简单化，从而容易记忆。例如一个孩子很快就记住了一个小朋友家的电话号码是：33329916。问他是怎样记的，他回答说，我把它们分解成几个部分，并与自己所熟知的字挂起钩来，就容易记住了。比如3332是他所居住区域的邮政编码，99是他所居住公寓号，他住在16号房间。几组数字一加起来正好是33329916。

知识导读

科学家们的研究结果表明，在人脑的记忆中，形象信息与语言信息的比例是1000∶1。因此，有些科学家们将形象信息比作打开记忆大门的钥匙。由此看来，直观形象记忆法的作用也同样不可低估。美国科学家维纳小时候曾有过很多玩具，如小蒸汽机、万花筒、小型电动马达、幻灯机等等，在玩这些玩具的过程中，他获得了许多浅显的科学知识，然而就是这些凭形象而获得的知识为他以后的学习打下了坚实的基础，同时，也激发了他的求知欲望，使他最终成为一代科学巨匠。

能力培养TIPS：直观形象记忆

成人大脑约有1500g的重量，孩子的大脑到八岁时就已达到1250g，为成人重量的80％，伴随着大脑的快速发育，孩子的形象记忆力达到人生的最高峰。婴幼儿最早、最容易记住的事物，通常都是那些与他本人有着密切关系的东西或者是他非常感兴趣的事物。这种记忆是无意注意的产物，它是无预定的目的，完全是不自觉地识记。针对这一特征，在培养孩子记忆能力，教他学习记住一些事物的时候，应该尽量选择那些形象、直观、具体、生动的事物，这些事物能够引发孩子的兴趣、吸引孩子的注意，为孩子的记忆提供很好的心理基础。由于孩子的有意识记正在逐渐发展，父母和教师要注意采取一定的方法，对其有意识记行为进行启发诱导。比如，可以让孩子开展表演游戏活动，在游戏中事先提出对角色的要求；在给孩子讲故事之前，提出要求复述的条件等等。