数字科技的推动，可以使教育和出版得到有机融合，带来数字教育出版产业全新的想象空间。放眼未来，我们可以预期，数字教育出版产业发展将会呈现如下趋势。
（一）越来越多新媒体公司将异军突起，角逐数字教育出版市场
传统教育出版中，出版社是唯一的出版主体，数字出版环境下，包括互联网公司、在线教育公司、教育软件公司、数字课程开发公司等在内的以IT技术为基因的IT企业将成为数字教育出版的重要力量。国际上，谷歌、微软、脸谱等国外大型IT公司相继介入数字出版领域；苹果、亚马逊等既有的数字出版企业，向产业链上下游大肆扩张。
（二）基于学习行为的数据挖掘和自适应学习成为技术支持学习的重要追求目标
几千年来，人们追求的教育的最高境界是“因材施教”。数字教育出版结合数字技术和自适应学习技术，为实现“因材施教”创造了最佳的条件。不论传统教育出版机构的数字化业务，还是新型数字出版企业，大多数都将测评、题库、考试作为一个重要的产品方向。同时，各类基于评估的数据挖掘技术也成为大型出版机构收购的重要目标，从Pearson收购certiport（思递波），麦格劳-希尔收购Area9我们均可以看到这类趋势。此外，无论在Inkling平台，还是Kno公司平台，都将学习和阅读过程数据的收集和分析作为重要核心竞争力。这也体现了人们对技术支持学习的期望，新的数字化教育出版产品要能够解决更为个性化的教育和学习的需求。
（三）数字教育内容服务将呈现多终端、跨媒体特点
据市场情报公司IDC发布的数据显示，2012年全球平板电脑出货量达到1.074亿台，而2010年这一数字仅为1700万。我们正在目睹数字内容分发和消费方式带来的重大转变，智能手机、平板电脑和PC的协同工作成为一种常态。同时，结合云服务的广泛应用，“一种内容，多种终端，同步发布”将成为数字内容服务的标准配置。前述提到的创新教学平台Kno、Benchprep以及国内的沪江网校、YY教育、传课等，均提供了多平台的内容服务。当今的数字世界，已经不是追求“一人一本”的时代，而是面临“一人多屏”的数字化环境，包括智能电视在内，都已成为人们获取数字资源的新载体，数字出版要真正实现“任何人，在任何时间、任何地点、获取任何内容”的“4A” 目标，内容服务必然要走向多终端、跨媒体发布。2012年10月2日，美国新格式内容转换中的领先者数据转换实验室（DCL）以及教育出版商协会（AEP）在纽约公布了K-12教育市场的《重回校园，面貌已变的调查》：77%的人认为出版商如果不行动起来进行多介质出版，将会被逐出这个行业，同样比例的人认为，那一天已经不远了，预计五年内印刷材料与数字内容相比，更显无足轻重。
（五）传统出版商与IT技术公司的合作将成常态，产业化分工协作日益频繁
今天的教育出版的情况和十年前媒体和娱乐出版领域的状况类似，这需要创新的商业模式、传播渠道，还有更重要的是全新的产品设计理念。令人惊讶的是，教育出版商并没有从媒体领域获得足够的经验，至今在技术采纳方面进展缓慢。然而这一点在2012年已经出现了可喜的变化。
首先，培生收购Embanet Compass，扩大在线学习市场，然后麦格劳-希尔购买了Area9公司20%的股份，强化自适应学习技术。最近，卡普拉与Techstar合作创立了教育技术公司，帮助年轻的企业家开发创新的教育技术产品和服务。这表明出版商对新兴趋势的关注，希望与新创技术公司携手开创未来。接下来这种有益的合作尝试还将越来越多。
参考资料
1.长江证券研究部：《数字出版之路：源于内容，兴于教育》 （2012年5月）
2.程晓龙： 《2012数字出版脉动》（中国新闻出版报2012年12月13日）
3.张颖：《德国教育出版：回归本质》（《出版人》2012年12月）
4.宋吉述：《立足专业与线下的多元化模式——韩国教育出版数字化探究》（百道网2012年3月）
5.李淼：《数字出版企业出手数字教育》（中国新闻出版网）
6.丛挺编译： 《2013哪些数字趋势将重塑教育未来？》（百道网2013年04月08日）
7.鸣谢：人民教育出版社、麦格劳-希尔公司提供资料
（作者单位：上海中文在线文化发展有限公司）
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