数字启蒙教育

1　数字启蒙教育

一句话解答

对于1～2岁左右的宝宝来说，数学的启蒙教育主要是让宝宝接触到数的概念，培养宝宝对数字的兴趣。

专家解析

数生活中的事物：引导宝宝数数家里有几个人、几张桌子、几盏灯等。让宝宝点一点妈妈有几只耳朵、几只手、几条腿，再点一点小猫、小狗有几条腿。在宝宝玩游戏时，可以让宝宝数数有几块积木、几个小绒玩具、几个玻璃球等(数量以5以内为宜)。如果带宝宝出去，就让宝宝数数街上的电线杆、路灯、树木等，也可在宝宝上下阶梯时有节奏地边走边数，这不仅练习了数数，还培养了宝宝的节奏感以及感受时间和空间的关系。

还可以为宝宝专门制作一些教具，可以在卡片的一面写上数字，背面涂上相对应的圆点，让宝宝从少到多，逐步形成数字的概念，用以引导宝宝对数的认识由感性到理性，由具体到抽象，反复练习一段时间后，使宝宝懂得数字的意思。通过实物反复练习，使宝宝逐渐摆脱实物的支持，只需要在语言的引导下，就能运用头脑中已经形成的数的概念进行判断。

也可以让宝宝玩数字的字块，把数字的形状与特定物体的形状联系起来，进行比较、联想，如：“1”像铅笔，“2”像鸭子，“3”像耳朵，“4”像小旗，“5”像称钩，“6”像哨子，“7”像拐棍，“8”像葫芦，“9”像烟斗等等。从最容易联想的数字开始，先认“1”和“8”，然后认“4”和“7”等。为了宝宝能够联想，先要让宝宝认识相关的物体。

总之，生活中的万事万物都可以让宝宝来数，家长需要有心。

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开始时，宝宝的思维活动不能脱离具体的物体和自己的动作，脱离了实物和动作，就不会想，不会记忆，因此，一定要广泛地采用教具来教给宝宝数的概念。在教宝宝计算的过程中，一定要把动作和语言讲解结合起来，一边摆放实物，一边说着、数着。