珍贵的启蒙教育

珍贵的启蒙教育⁽¹⁾

1933年春，我进入瓯江小学学习。当时我虚龄8岁，曾在一所私塾里读过两年，学了一些语文和算术，所以可以插班到二下。从进校到1937年夏天毕业，我在瓯江小学受了4年半的小学教育。这是名副其实的启蒙教育，为我一生的处世、为人和治学，定下了非常宝贵的起点。

瓯江小学是温州的一所高水平的学校，师资素质很高，对学生多方精心培育，学校学习风气很好，时隔60多年，许多往事，仍然历历在目。

当时正是日寇加紧对华侵略，中华民族濒临危急存亡的生死关头。整个学校都在对学生进行爱国救亡的教育，既贯穿在课程学习之中，也体现在各种生动活泼的课外活动之中。在语文课、常识课中，都突出了中国100年来被侵略、受欺凌的情况，沈义箴老师等对这一段历史，作了详细和充满激情的讲解。我们当时对鸦片战争、甲午战争、八国联军入侵北京、袁世凯签订卖国的二十一条和“九一八”、“一二八”等等事件，都知道得非常清楚，大家都在思想上显得很早熟，迫切期望雪耻复仇、民族复兴。我高年级的语文课，是徐达之先生教的，他所选用的教本不是通常使用的教材，而是一本称为《给年少者》的文集，是由读书生活出版社出版的，内容大多取自进步作家的著作，呼吁团结抗日，呼吁人民奋起，对我们有很大的激励作用。书中还附有许多动人心弦的照片，具体地显示出中国人民抵抗侵略的英勇气概。还有一幅关于前苏联儿童生活的照片，使我对这世界上第一个社会主义国家有了初步的良好印象。

学校每周有“周会”活动。星期六下午，学生们在老师指导下，表演各种文娱节目，我在三年级时，也被安排参加演出了一个短剧，剧中有两人——忠哥和孝弟。写的是忠哥要为抗日而投笔从戎，他对孝弟讲了忠、孝不能两全的道理，临行前要孝弟照顾双亲。我演孝弟，演得很不成功，人家说我在台上背书，但这件事我一直牢记着。在周会上的许多节目，都很有教育意义，我记得有一个歌剧叫《面包》，写的是一位劳动妇女，她说她的小女儿“三岁没了爹，少照料，从来没有什么好衣穿，一天三餐难得吃个饱”。一天，她省下钱来，买了一点小面包，好让小女儿高兴高兴，忽然来了一个衣衫褴褛、饥寒交迫的小乞丐，这位可敬的妈妈又教育她的小女儿要关心、同情更困苦的小朋友，把面包分给这位讨饭的小孩。这些节目都在潜移默化地教我们怎样做人。在周会上，经常唱起《五月的鲜花》、《锄头歌》、《开路先锋》、《拉犁歌》等歌颂革命烈士、鼓励自主自强、申述劳动人民苦难的歌曲，在我们的幼小的心灵中，激发起高尚的情操。

学校教给我们许多自然知识。我在进校以前，听家里大人说，打雷、闪电都是天神的威力，要拜菩萨、拜祖宗牌位求得他们的保佑。进了瓯江小学以后，懂得了世界上没有什么神仙，刮风、下雨、打雷、闪电都是自然现象，是大气和水的运动，是放电现象，从而破除了迷信，认识到人类要进步，就得掌握科学，发明新事物，从而立下了研究科学、从事发明的志向。学校的礼堂里，有许多格言，其中有一条是孙中山先生的话，说青少年要立志做大事，不要立志做大官。我当时心目中的大事就是救国和科学发明。

我的数学兴趣，在小学里也开始萌芽，三年级时张竹钦先生教我们算术，其中有分数化循环小数，1／3可以写成0．33333…，1可以写成0．99999…，我感到很惊奇，这是我第一次遇到数学中的无限，知道应该拓展自己的想象能力。高年级的算术有许多应用题，如“鸡兔同笼”、“童子分桃”等等，每个问题都要动一番脑筋才能排出式子来，也颇不容易。当时有些“升学指导”之类的书，把每类问题列出一个公式，记住这些公式，就会列出算式了。但我不喜欢这样做，认为太零碎、太死记了。恰好我在哥哥的书橱里看到了中学的代数课本，便自己读了起来，然后知道这些问题都可以列成代数方程式求解，于是就用代数的方法做算术应用题。徐达之老师知道了，非常称赞，我对数学的兴趣又加了一层。

学校对好的学生有多种奖励。一个班级里挑选出一两名模范生，有特制的徽章，我们的班级里有樊承谋和我两人，可惜徽章早已不见了。另外，老师还让我和另一位同学（记得姓徐）并排坐在一张课桌旁，拍了一张照片，在学校的接待室里挂了至少两年。学校的放学也是很有意思的，只要天气允许，各年级的同学都在操场上集合，校长吴文瑛老师和各班级的老师都参加，一起唱着“一天容易，夕阳又西下，铃声报放学，欢天喜地转回家。日日相聚，暂别是一夜，先生们，再会吧！小朋友们，再会吧！”学生向老师鞠躬，老师回礼，充满着深厚的师生情谊。

【注释】

(1)此文刊载于《光明日报》，1997年5月14日。