研究的内容与方法

二、研究的内容与方法

（一）研究内容

生态文明是以人与自然和谐共生为核心价值观，以建立可持续的生产方式、产业结构、发展方式和消费模式为主要内容，以引导人们走人与自然和谐发展道路为基本目标的文化伦理和意识形态。环境优美、社会和谐、经济昌盛、政治民主、科技进步、文化繁荣、生活质量提高、人民安居乐业，是生态文明的价值追求。生态文明反映了一种文明新形态，对于正在崛起中的中国而言，建设生态文明既是对世界文明的贡献，也是自身发展转型的实际需要，更是坚持中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障。

生态文明建设关系人民福祉、关乎民族长远未来，从生态文明建设的目标来看，是要实现生态、生活、生产，也就是自然、社会、经济在时间和空间上的共赢。从生态文明建设的内容来看，完整的生态文明建设应该包括生存态度、生命态度、生产态度以及生活态度的文明建设，只有将其融入我们的经济社会转型发展之中，融入我们的日常生活中，融入经济、政治、文化、社会建设的各方面和全过程，我们才能建成人与自然、人与人、人与社会和谐的生态文明社会。据此，本报告以“生态文明与当代青年”为主题，着重围绕“生态安全与当代青年”、“生态道德与当代青年”、“生态经济与当代青年”、“生态生活与当代青年”以及“生态组织与当代青年”等几个议题分专章展开相关研究内容。

1.生态安全与当代青年

20世纪以来，全球性的自然灾害发生的频率不断增加、强度也在加大，如旱灾、洪涝、台风、风暴潮、海啸、地震等，加上现代工业的发展带来的全球气候变暖、能源和资源濒临枯竭、大气污染、水污染、噪声污染、重金属污染、辐射污染、城市热岛效应等严重的环境问题，这些问题已经从根本上影响到人类的生存和发展，“天人”关系全面不协调，“人地”矛盾迅速激化。“生态不安全”成为人类现在乃至将来所面对的最严峻的挑战之一。本章着重调查分析当代青年对城市空气、水、土地等自然资源遭受污染以及对城市突发性生态危机事件危害的认知，同时了解分析当代青年对于环境保护和治理、生态修复工程等的态度和看法，对于损害自身健康的自然环境污染和突发性生态危机事件的预防保护意识和能力。

2.生态道德与当代青年

随着城市化、信息化、市场化、全球化的发展，当代青少年受到极端利己主义、享乐主义、物质至上等功利主义价值观的消极影响。作为都市里的“网络一代”，他们远离自然、疏离自然，未能很好地形成尊重自然、敬畏自然、热爱自然，与自然和谐相处的生态道德伦理。同时，在对自身生命意义和价值的理解以及对其他物种生命的尊重与珍爱等方面也存在不足。本章通过调查分析当代青年对于人与生态环境关系的道德观念、道德意识，对于自身与其他物种生命价值意义的理解，研究探讨当代青年的生态伦理观和生命价值观及其生态道德实践。并对生态文明建设时代背景下改进与优化当代青少年的生态伦理道德教育、生命教育等进行了探讨。

3.生态科技与当代青年

生态经济是遵循生态规律和经济规律，合理利用自然资源与优化环境，建立在物质可持续利用基础上的经济。发展生态经济离不开人的素质的不断提高、企业的带动辐射、服务网络的全面覆盖，而其中最为关键的是产业创造和科技创新。本章重点调查分析了当代青年对于生态科技的认知，包括对生态科技的认同度、青年生态科技观及其差别的影响因素，探讨了青年生态科技观确立与推进城市生态文明建设之间的相互关系，并对当前生态科技、生态产业以及生态经济发展中青年创新创业等情况进行分析研究。

4.生态生活与当代青年

“节能减排、低碳生活”是生态文明建设的重要内容，它要求当代青年改变以往高能耗、高成本的生活方式，逐步形成一种低能耗、低代价的更健康、更自然、更安全的生活方式，同时积极投身环境保护的志愿行动，从我做起，从小事做起：步行加一点，乘车减一点；楼梯加一点，电梯减一点；蔬菜加一点，荤腥减一点；手帕加一点，纸巾减一点；循环加一点，丢弃减一点……通过自己的努力带动周围的人一起实行低碳生活、参加环保志愿行动，为生态文明建设作贡献。本章主要调查当代青年对低碳生活、绿色消费等的认知和意识，了解分析当代青年遵守和践行生态生活的情况，剖析论述了他们的环境保护意愿和行为。

5.生态组织与当代青年

青年环保组织是生态文明建设中不可忽视的一支重要力量。近些年来，伴随着环境问题的日趋严重，越来越多的青年开始自主自发地加入环境保护工作中，由青年志愿者组成的青年环保组织日益成为公益环保的主力军。这些青年环保组织在影响公众关注环境问题，开展生态保护，动员公众协力解决各种环境污染等问题方面付出了艰苦努力，作出了积极贡献。当前，青年环保组织在其发展过程中，面临着专业能力不够、项目经验短缺等障碍，需要加以克服解决。共青团组织作为青年利益的代言人，以服务青年为己任，在引导、组织广大青年参与生态文明建设，帮助、扶持青年环保组织发展发挥着积极作用。本章调查分析当代青年环保组织的人员构成、组织运作及其参与城市生态文明建设的情况，分析其在发展过程中存在的困难和问题，对共青团组织如何进一步团结带领广大青年、青年组织参与城市文明建设进行了探讨分析。

（二）研究方法

本报告的研究方法是定性分析与定量研究相结合的方法，以抽样问卷调查法等实证研究方法为主要方法，辅之以文献研究法、综合比较法等方法。本次抽样问卷调查的调查对象为：年龄14—35周岁，在上海有固定居住地或工作时间连续一年以上，未来半年内不会离开上海去外地工作或居住的青少年，共分为三类：在校学生（包括就读于本市各类全日制初中、高中、中专、中职、中技以及各大专院校的青少年）、在职青年、社区青少年。调查沿用历年上海青年发展报告的调查方案，采用保守估计法，即在95%的置信水平（t≈2.0）下，允许抽样误差e（%）为1.5时，根据推论总体成数（或百分比）的样本规模计算公式n= t2/4e2计算，确定样本总量为4 500份。据此，本次调查共发放问卷4 500份。与此同时，根据全国第六次人口普查上海各类青少年比例推算（8∶37∶5），并考虑到研究的实际需要，4 500份问卷中面向在校学生发放850份、面向在职青年发放3 200份，面向社区青少年发放450份。

本次问卷调查通过多阶段定比分层的方式进行抽样，以保证样本能够最大限度地反映研究总体的实际情况。综合考虑总人口、青少年人口数量等因素，我们抽取了27个单位作为一级样本先从一级样本中抽取一定数量的样本单位作为二极样本，再在二极样本单位内抽取一定数量的调查对象。二极样本单位及各类调查对象抽样办法如下：

1.在校学生样本（850份）抽样办法

中学生（包括年满14周岁的初中生、高中生、三校生）样本（400份）抽样办法是：在一级样本单位（长宁、徐汇、宝山、青浦、崇明，各80份）范围内，按照等距原则抽取中学4所；在每所学校内，按照等距原则抽取学生20人。抽样兼顾性别比例和学校性质。

大专及以上（包括高职、大专、本科及研究生）样本（450份）抽样办法是：在一级样本单位（上海大学、上海应用技术学院、东华大学、上海对外贸易学院、复旦大学）范围内，按照等距原则抽取学生90人。抽样兼顾专业分布、性别比例、学历层次、本市与外地生源比例。

2.在职青年样本（3 200份）抽样办法

国有企事业单位青年样本（1 700份）抽样办法是：在一级样本单位（中建八局、百联集团、中国商飞、上海建工）范围内，按照等距原则抽取在职青年350人，在一级样本单位（含两个市级机关下属单位）范围内，按照等距原则抽取在职青年150人。抽样兼顾性别、年龄、学历、政治面貌比例，特别注意纳入来沪务工青年。

非公经济组织、新社会组织青年样本（1 500份）抽样办法是：在一级样本单位（闸北、宝山、普陀、浦东、黄浦、松江、长宁、徐汇、宝山、青浦）范围内，按照等距原则抽取非公经济组织5个，在每个非公经济组织内，按照等距原则抽取在职青年24人。在一级样本单位（红星美凯龙、东浩外服等）范围内，按照等距原则抽取在职青年100人。在一级样本单位（普陀、浦东）范围内，按照等距原则抽取新社会组织4个；在每个新社会组织内，按照等距原则抽取在职青年10人。闵行按照等距原则抽取新社会组织2个；在每个新社会组织内，按照等距原则抽取在职青年10人。抽样兼顾性别、年龄、学历、职业比例，特别注意纳入来沪务工青年。

3.社区青少年样本（450份）抽样办法

在一级样本单位（长宁、普陀、闸北、崇明）范围内，按照等距原则抽取街道（镇）5个，在每个街道（镇）内，按照等距原则抽取社区青少年20人。在一级样本单位（阳光青少年事务中心）范围内，按照偶遇抽样方式抽取社区青少年50人。抽样兼顾性别、年龄、学历比例，使样本分布尽量符合本区情况。

经初步统计，随机发放的4 500份问卷中，回收有效样本4 209份，有效回收率为93.5%。从样本的代表性来看，本次调查对象在人口学特征（年龄、性别等）方面与上海青年的总体特征基本一致。样本详细情况见表1.1。

表1.1　问卷调查的样本结构

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