新媒体时代的文化人才

对新媒体的定义，无论是在实践层面还是在学术意义上，都有很多不同的解读。美国《连线》杂志对新媒体的定义：“所有人对所有人的传播”是很具代表性的一种观点。

虽然对新媒体解读各异，但对信息技术和互联网与新媒体的密切关系是一致认同的。简单地理解，新媒体是相对于传统媒体而言的。那什么是“传统媒体”呢？具体地说，是在20世纪末期互联网爆发性发展之前，发挥着主流媒体作用的媒体形式和业态，比如报纸、广播、电视等。新媒体是与互联网结合在一起的，我们也可以把新媒体理解为互联网媒体功能的多样化状态，比如门户网站、视频网站、社交媒体、微博等形式的自媒体等。

21世纪，人们普遍意识到了互联网对传媒生态的冲击，一些国家纷纷在战略层面上作出应对部署。在我国，2014年8月18日，习近平主持召开中央全面深化改革领导小组第四次会议，审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》。习近平强调，推动传统媒体和新兴媒体融合发展要遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律，强化互联网思维，坚持传统媒体和新兴媒体优势互补、一体发展，形成立体多样、融合发展的现代传播体系。中国已经进入到了传统媒体与新兴媒体深度融合的改革进程中。那么，中国特色的新媒体时代，就是变革中的传统媒体与各种基于互联网和信息技术发展的媒体样态之间的相互冲击、相互影响、共同发展，在互联网时代不断拓展和媒体的社会功能及作用。

在这个变革的进程中，人是决定性的因素，人才建设是文化发展的支撑。在新媒体时代，文化人才的作用更为凸显。发展健康向上的网络文化，需要一支规模宏大、德才兼备、结构合理、充满创新活力的网络文化人才大军。

第一，新媒体时代，传统媒体和新兴媒体的融合与共振，要求文化人才必须能够适应这个潮流和趋势，这涉及人才培养、吸引、使用、管理等全过程，这需要我们进一步完善科学合理的用人机制，加大人才培养引进力度。

第二，新媒体时代，在人人都有“麦克风”和“摄像机”的新媒介舆论环境下，必须重视媒体从业者的职业道德和文化人才的思想道德修养的重要性，这不但关系着网络社会新媒体的功能和作用，更关系着网络社会文化事业和文化产业的健康发展。

第三，新媒体时代，需要文化人才综合素质的全面提升。文化的发展是人的发展，文化的竞争是人才的竞争。面对时代变革的挑战，文化人才需要变革思维方式，转变思想观念，提高自身素质，提升文化创造能力，为文化的繁荣发展和国家文化竞争力的增强做出应有的贡献。

在国家战略层面，人才和智力是文化生产力系统中最重要、最活跃的要素。互联网时代文化事业和文化产业的繁荣发展，必须有把握时代潮流的文化人才资源作支撑，这既包括需要培养和造就大批的文化人才，又包括必须在人才使用和人才管理上探索更多有效的方法和途径。加强网络文化人才队伍建设，既要善于发现和培养高端人才，也要善于发现普通网民中在技术创新、文化创造等方面有专长的特殊人才，为他们参与网络文化建设创造条件、搭建舞台，努力形成各类人才共同参与网络文化建设的良好局面。