【摘要】：领导者在分派任务时一定要考虑员工的能力。主管李宁随即着手分工。最后，李宁发现张宏的设计方案虽然有所改进，但仍不能达到预期的效果。主管李宁因为欣赏员工张宏的勤劳品质而把文案设计工作交给她做，但张宏并没有胜任这个任务的专业能力，最后导致其他员工无事可做，不仅影响了团队任务的完成，也不符合团队协作中1+1＞2的原则。
领导者在分派任务时一定要考虑员工的能力。
一家广告公司接到了一份重要订单。主管李宁随即着手分工。按照惯例，广告文案设计工作应由经验丰富的老于处理。此时，另一位员工张宏自告奋勇，申请设计广告文案。张宏在公司工作已有几年时间，一直在做一些辅助性工作，对广告设计的各个环节也算比较熟悉。主管李宁一直很欣赏张宏踏实肯干的工作作风，于是决定这次让她设计广告文案。
几天后，张宏设计出了一份草案与主管李宁一起讨论。李宁发现，张宏的设计草案虽然大体上还可以，但是缺少创意，随后李宁给张宏提出了几点修改意见。李宁觉得张宏刚开始做这方面的工作，毕竟经验有些不足，需要慢慢来，于是不断地给予指导。最后，李宁发现张宏的设计方案虽然有所改进，但仍不能达到预期的效果。由于设计方案迟迟不能确定，团队其他成员每天无所事事，严重影响了团队任务的有效执行。
主管李宁因为欣赏员工张宏的勤劳品质而把文案设计工作交给她做，但张宏并没有胜任这个任务的专业能力，最后导致其他员工无事可做，不仅影响了团队任务的完成，也不符合团队协作中1+1＞2的原则。
鉴于此，领导者在进行分工时，一定要评估员工的能力，可以建立员工能力模型来准确判断员工的能力。
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