品质或特性方法

8.5　品质或特性方法

第一种方法假设领导人是天生的而不是后天造就的。领导包含某种固有的特点或个人特质，这把领导人同他们的跟随者们区别开来:也就是所谓的领导人的伟人理论。品质方法把注意力集中于工作中的人而不是工作本身。它指出应该注重选拔领导人，而不是培训领导能力。

例如，德鲁克（最初写于1955年）提出了这样的观点:

领导能力是至关重要的。事实上没有什么能够代替它。但是领导能力不能被创造或者提高。它不能被教授或者学习。

曾经有许多研究探寻领导的一般特征。然而，试图从不同的“优秀的”或者“成功的”领导人身上识别出一般的个人特征，或者是身体方面的或精神方面的特征，都遭到了失败。这些调查给出了领导人的特征清单，但是它们却相互交叉、充满矛盾或者大多数特征几乎没有什么相互关系。

值得注意的是，“个性”或者“独创性”通常会出现在这份特征清单里。这本身就表明在不同领导人的独特的个性特征中很少存在共同点。因此，把诸如自信、首创精神、智慧和对个人行动的信念等领导能力的一般特征鉴别出来也许是可能的，但是对这一领域的研究也没有揭示出比这更多的东西。通过对工业界和这个城市的猎头们以及级别更高的人们的一系列的会谈，《今日管理》列出了一份英国商业界最有权力的女人们的名单。这份名单的一个结论是“前50名的女人并不局限于任何一种模式。她们运用蔑视陈规的权力和影响”。

特征方法的限制

这种方法有两个更进一步的限制:

■首先，应该有一些目标性的判断以便决定谁被认为是一个“优秀的”或者“成功的”领导；

■其次，可能具备的特征的清单通常很长，而关于什么是最重要的总是没有统一答案。

即使是有可能识别出一份包含更多独特品质的大家都认同的清单，这对领导特征的解释也是没有太多帮助的。这对帮助未来的领导人进行发展和培训也没有什么帮助。尽管还有一些人有兴趣关注品质或特性方法，大多数人的注意力已经更多地转移到其他领导方法上面去了。

品质或者特性方法引发了这样的问题:领导们是天生的还是造就的；领导是一门艺术还是一门科学。然而，重要的一点是，这并不是相互排斥的选项。即使存在一些造就一个优秀领导人的天生的品质，这些天赋才能也需要鼓励和发展。即使领导是一门艺术，它仍然需要特定技巧和技术的运用。