旅游资源保护的宣传教育措施

四、旅游资源保护的宣传教育措施

旅游资源保护的宣传教育措施是指通过现代化新闻媒介和其他形式，向公众传播有关旅游资源保护的法律知识和科技知识，从而达到教育公众、提高其环境意识，进而使公众自觉地保护旅游资源的目的。这涉及两个方面的内容，一是旅游资源宣传，一是旅游资源教育。旅游资源宣传是手段，旅游资源教育是目的，二者相辅相成，只有紧密结合，才能达到保护旅游资源的目的。我国公民在资源和环境保护问题的认识、行动上，与发达国家还存在较大差距，这就更需要我们加强资源与环境保护的宣传和教育，具体来说，主要通过如下一些相关措施来施行。

1．学校教育

人的青少年时期大都在学校里度过，而这一时期是人的人生观、价值观以及行为习惯形成的重要时期。这一时期对青少年进行保护资源与环境的教育，更容易使一些有关资源保护和环境保护的观念在他们心中扎根，更容易养成一些良好的环境保护习惯。在中小学阶段，可通过数学、物理、化学、历史、地理、生物等课程，让学生掌握有关资源与环境保护的基础常识。在大学甚至更高的阶段，应通过课堂教学和课外活动，强化学生的资源与环境保护意识，尤其是对旅游类和环境保护专业的学生，除了加强资源保护和环境保护意识教育外，更应加强专业素质教育，以便将来更好地发挥他们的专业特长，直接为保护旅游资源和环境服务。

2．新闻媒介及其他大众传播工具

新闻媒介包括电台、电视台、报纸、杂志、网络等。新闻媒介有很强的舆论监督、教育宣传功能。通过舆论对人们的环境行为和活动进行监督，一方面，表彰那些在环境和资源的保护方面作出贡献的单位和个人；另一方面，对那些破坏生态环境，违反保护资源和环境法律法规的单位和个人进行披露和批评。而更为重要的是通过其教育宣传功能提高公民的环境意识，采用各种各样的宣传教育形式对公民进行资源与环境保护的教育，宣传国家有关资源与环境保护的法律法规和常识。这是一种非常行之有效的方法。如《中国环境报》曾经专门开辟“环境教育”专栏，按不同层次，分别对小学生、中学生、大学生以及一般民众进行环境保护基本常识的教育，内容包括各类环境标准是什么、什么是环境污染、我国的环境基本状况、人类与环境的关系等。中央电视台也曾连续推出“动物世界”、“人与自然”等节目，同时在很多时候也会插播一些资源、环境和文物保护方面的公益广告。这些措施都对资源与环境的保护工作起到了巨大的推动作用。

3．知识竞赛活动

如为纪念“5．22国际生物多样性日”，环境保护部于2003年5月22日～6月22日举办“全国生物多样性知识竞赛”，引起社会各界广泛关注和强烈反响，公众参与踊跃，对普及生物多样性知识、提高公众生物多样性保护意识、发动公众积极参与生物多样性保护工作起到了极大的促进作用。又如2005年6月1日，环境保护部、中华环境保护基金会为纪念“六·五”世界环境日，配合“人人参与，创建绿色家园”这一主题，举办了“2005全国绿色消费知识竞赛”，以群众喜闻乐见的“竞赛”形式，带动了环保知识学习、促进了绿色消费观念的树立。

4．夏令营（冬令营）

夏令营大多是由某一单位或团体在暑假中组织的、主要由青少年参加的一种集体活动。它的主要目的是锻炼青少年的集体主义精神、意志品质，同时增长青少年学生的科学知识，使他们能健康成长。利用夏令营形式，寓教于乐，向青少年宣传旅游资源和环保知识、提高青少年保护旅游资源和环境的意识，让青少年学生在游玩、娱乐等活动中接受旅游资源和环境保护的教育与意识熏陶，对于增强青少年的旅游资源保护和环境保护意识具有积极作用。

5．生态旅游

在旅游资源与环境保护教育中，生态旅游是一种非常重要的方式。与生态旅游直接相关的人员，如游人、旅游区的领导干部、专业技术管理人员、服务接待人员、当地居民等，通过生态旅游的实施，促进各参与方在对自然资源内在核心价值的认识方面达成共识。尤其要给旅游者留下身临其境的参与感和具有启发性的经历，使他们能在大自然的环境中接受环境保护教育，这种形式要比在其他环境中更生动、更直接、更有说服力。环境保护教育是开展生态旅游的主要目的之一。