环境保护措施

2.6.13　环境保护措施

2.6.13.1　施工现场防大气污染措施

1.施工现场防扬尘措施

施工垃圾使用封闭的专用垃圾道或采用容器吊运，严禁随意凌空抛撒造成扬尘。施工垃圾要及时清运，清运前要适量洒水以减少扬尘。

施工现场要在施工前做施工道路规划和设置，并尽量利用设计中永久性的施工道路。道路及其余场地地面要硬化。闲置场地要绿化。

水泥和其他易飞扬的细颗粒散体材料应尽量安排库内存放。露天存放时要严密苫盖，运输和卸运时要注意减少扬尘。

施工现场要制定洒水降尘制度，配备专用洒水设备及指定专人负责，在易产生扬尘的季节，应采取洒水降尘。

2.搅拌站的降尘措施

施工尽量采用商品混凝土，以减少搅拌扬尘。对于砂浆及零星混凝土搅拌要搭设封闭的搅拌棚，并在搅拌机上设置喷淋装置。

2.6.13.2　施工现场的水污染防止措施

1.现场搅拌机前台及运输车辆清洗处设置沉淀池

清洗现场搅拌机前台及运输车辆所排放的废水要排入沉淀池内，经二次沉淀后，方可排入市政污水管线或回收用于洒水降尘。未经处理的泥浆水，严禁直接排入城市排水设施。

2.乙炔发生罐污水排放控制

施工现场由气焊所用乙炔发生罐产生的污水严禁随地倾倒，而要用专用容器集中存放，以免污染环境。

3.食堂污水的排放控制

施工现场临时食堂要设置简易有效的隔油池，产生的污水经下水管道排放要经过隔油池。平时加强管理，定期掏油，防止污染。

4.油漆油料库的防漏控制

施工现场要设置专用的油漆油料库，油库内严禁放置其他物资，库房地面和墙面要做防渗漏的特殊处理，储存、使用和保管要专人负责，防止油料的跑、冒、滴、漏，污染水体。

5.其他

禁止将有毒有害废弃物用做土方回填，以免污染地下水和环境。

2.6.13.3　施工现场防噪声污染的各项措施

1.人为噪声的控制措施

施工现场提倡文明施工，建立健全控制人为噪声的管理制度，尽量减少人为的大声喧哗，增强全体施工人员防噪声扰民的自觉意识。

2.强噪声作业时间的控制

凡在居民稠密区进行强噪声作业的，严格控制作业时间，晚间作业不超过22时，早晨作业时间不早于6时，特殊情况需连续作业(或夜间作业)的，应尽量采取降噪措施，事先做好周围群众的工作，并报工地所在的区环保局备案后方可施工。

3.强噪声机械的降噪措施

产生强噪声的成品加工、制作作业，应尽量放在工厂、车间完成，减少因施工现场的加工制作产生的噪声。

尽量选用低噪声或有消声降噪设备的施工机械。施工现场的强噪声机械(如搅拌机、电锯、电刨、砂轮机等)要设置封闭的机械棚，以减少强噪声的扩散。

4.加强施工现场的噪声控制

加强施工现场环境噪声的长期监测，遵循专人监测、专人管理的原则，要及时对施工现场噪声超标的有关因素进行调整，达到施工噪声不扰民的目的。

2.6.13.4　其他污染的控制措施

①木模电锯加工产生的木屑、锯末必须当天清理，以免锯末刮到空气中。钢筋加工产生的钢筋皮、钢筋屑要及时清理。

②建筑物外围立面采用密目安全网，降低楼层内风的流速，阻挡灰尘进入施工现场周围的环境。

③照明灯具尽量选择既满足照明要求又不刺眼的新型灯具或采取措施使夜间照明只照射施工区域而不影响周围居民休息。

④项目经理部要制定水、电、办公用品(纸张)的节约措施，通过减少浪费、节约能源达到保护环境的目的。

【任务6小结】

介绍了×××大学住宅楼工程施工组织编制实例。通过前面建筑工程施工组织编制的介绍以及本实例的学习，学生应具备单位工程施工组织编制的基本技能。

综合实训

实训一:按8～10人为一组，分组讨论本案例中的下列问题。

①项目部是如何组建的?

②每个部门的职责是什么?

③制定施工进度计划时为什么要设置阶段性节点时间?

④采用了哪些大型机械设备?

⑤施工总平面是如何布置的?

⑥总平面中包含哪些内容?

⑦为了顺利实现工程目标，在施工时需要哪些方面的保证措施?每一种措施主要有哪些内容?

实训二:由教师给出建筑工程施工图纸、预算书、现场状况、资源配置情况、工程合同等资料，学生完成该工程施工组织编制，教师进行综合评定。

【学习情境2小结】

本学习情境介绍了建筑工程施工组织的编制。主要包括:工程概况的描述、施工部署与施工方案的确定、流水施工与网络计划技术、施工进度计划及其支持性计划的编制、施工现场平面布置、建筑工程施工组织技术组织措施以及技术经济分析等内容。

教学评估表

学习情境名称:__________班级:_________姓名:_________日期:_____________

1.本表主要用于对课程授课情况的调查，可以自愿选择署名或匿名方式填写问卷。根据自己的情况在相应的栏目打“√”。

2.您认为教学活动使用的视听教学设备:

　　合适□　　　太多□　　　太少□

3.教师安排边学、边做、边互动的比例:

　　讲太多□　　练习太多□　活动太多□　　恰到好处□

4.教学进度:

　　太快□　　　正合适□　　太慢□

5.活动安排的时间:

　　太长□　　　正合适□　　太短□

6.我最喜欢本学习情境的教学活动是:

7.我最不喜欢本学习情境的教学活动是:

8.本学习情境我最需要的帮助是:

9.我对本学习情境改进教学活动的建议是: