主体层次的微观优化策略

8.2.2　RM EE主体层次的微观优化策略

对RMEE主体而言，他在网络中的位置以及与其他个体之间的关系对协作式学习有着重要的影响。然而，这两个影响因素并不是自然形成的，而是需要RMEE主体主动培育和发展的。因此，为了提升协作式学习效果，RMEE主体需要优化自己在农村社区网络中的位置，同时进一步完善以自我为中心的关系网络。对于前者，RMEE主体可以依据中心性理论、结构洞理论等来实施相应的优化策略。对于后者，RMEE主体则需要依据网络构建的一般方法来逐步推进，这也是本节关注的重点。具体而言，RMEE主体应遵从“三步走”的规律：网络模式确定、网络成员识别和网络关系维系，来优化自我为中心的关系网络。

1.网络模式确定

网络模式是网络关系连接的整体结构形式。从RMEE的实际情况来看，RME具有投资少、雇员人数不超过10人，市场范围以本地及周边地区为主的特点，因此以RMEE主体为中心的关系网络规模相对较小，网络模式趋向于紧密型。从创业发展的角度来看，在RMEE初期，协作式信息支持首要面临的问题是创业机会识别，对应的协作式信息支持的网络规模可能也不需要很大；随着RMEE向纵深发展，RMEE面临的实际会更加复杂化和多样化，其对协作式信息支持的需求力度会迅速增加，对应的网络规模需要逐步扩展，此时的网络模式将逐步向拓展型网络转化。总而言之，RMEE网络构建中网络模式的确定应当以紧密型网络为主的，向拓展型网络转化，即“以紧为主，先紧后松”的策略。

2.网络成员识别

网络成员是包含在网络中的所有人员。在以RMEE为中心的关系网络中，网络成员识别应依据成员所能提供协作式信息支持的价值来进行。一般而言，网络成员主要可以分为两种类型：个人网络成员和企业网络成员。其中，个人网络成员是一些最基本的初级关系，以血缘和地缘关系为纽带，同时包含了非正式的友谊关系。这类网络成员是协作式学习的主要参与者，尤其是在RMEE创业初期。企业网络成员则是RMEE主体因生产经营活动建立的各种社会关系，包括供应商、顾客、相同产业联系的经营者、雇员等。企业网络成员是RMEE主体开展协作式学习的重要对象。

3.重要关系的建立和维持

具体来说，RMEE主体与网络关键成员建立关系的活动可分为两种情况。一是已有关系的转型，即将已有的关系转化为业缘关系，实现新旧关系的转化，例如雇佣乡亲称为新创企业的员工就是将原有的地缘关系转型为雇主的企业关系。二是建立新关系，即将原来完全无关系的个体纳入以RMEE主体为中心的关系网络，建立新的关系，例如参加各种社会活动，如亲朋好友聚会、兴趣爱好社团、会议和朋友引荐等等。关系维持是为了持续获取相关协作式信息支持，而对已建立关系的强化和完善。在RMEE中，这种关系维持通常体现在网络成员之间日常频繁的接触中，包括交流、合作、讨论和协商、交换和互助等多种形式（毛凯军等，2007）。