合作学习的本质

协同作用:合作学习的本质

很明显，我们现在可以发现，任何系统创新不管是革命性的新型快餐设备，还是虚拟现实的体育馆，都是大量的各种各样的技能、知识和经验以异乎寻常的新颖方式相结合的最终结果。简单地说，系统创新永远是一个团队的概念和工作的协同作用的最终结果。

“协同”这一术语是指由多个相互作用的基本单元所组成、所创造的整体功能大于个体的一种结果。协同就是能够给我们提供功能较大整体的一种活动。事实上，协同现象到处都可以见到。物理的大脑只不过是无数个乱哄哄的原子。但是，把这无数个原子以独特的、固有的方式联系起来，一个功能远远大于各组成原子的完整大脑就出现了。多么令人不可思议!

不管是否令人惊讶，所有的创新实际上都是协同的结果，即产出(创新)是一种超越众多组成投入(一个团队概念)的协同方式。技能、知识和经验的协作性的结合，能够产生这些个体因素不存在的意想不到的见解和方法。结果，创新协同不仅是可能的，而且是竞争优势的一个主要源泉。

能够带来发明及最终创新，并且带来一个功能强大的、整体起作用的基本协同过程有五个:

1.创造性的共生现象:当一个团队发现内部联系，并将不同的概念加以整合，他们就为这些概念带来适应性变化。进一步，在比较稀少的情况下，若环境合适，团队通过一个非常激烈的、精神的、相互启发的过程可能产生一个全新的概念。例如，概念“A”从概念“B”吸收了一些好的特性，从而产生了概念“C”。在遗传进化中，这一过程被称为共生现象。在技术创新上(概念进化)，我称之为“创造性的共生现象”。

2.创造性的合作进化:如果两个概念在大脑中以完全孤立的方式存在，那么即使在同一时间也会影响彼此的拓展。尽管两个概念不相联系，它们两个还是可以合作进化的:概念“A”影响概念“B”，概念“B”影响概念“A”。例如，当两个人来自完全不同的职业，他们带来了两个完全不同的精神状态的概念。但是，当两个人走到一起谈话后，各自精神状态的概念就开始影响彼此的拓展，概念创造性合作进化了。

3.创造性的陌生环路:这种思考的动力允许团队打破常规和已知的情况。一个团队的完整的大脑是非常善于变戏法似地找到解决问题的方法的。团队的大脑能将概念“A”安置在概念“B”中，而且同时能将概念“B”安置在概念“A”中。一个真正高效团队的完整大脑一般是这样工作的:它构建了一个纠缠在一起的、多维等级的概念，这些概念通过一个复杂的、交错的网络相联系，它们被置于更多的概念中，被置于其他概念中，被置于概念自身及最初的概念之中，非常复杂，以至于一些人会认为不可思议。现在，想像一幅意大利面条的画面。你能在心目中想像那盘杂乱的、交错的意大利面食吗?毕竟这并不难理解，这就是你大脑中概念的存放方式，它是多维的。这实际上是一幅有关你的大脑的杂乱的、创造性思维动力的、比较清晰的画面。这就是我们发现要打破常规或提出原创概念并不太难的原因。我们发现、评价以及改造感觉到的条件和规则，通过这些非常复杂的思考过程，打破超越现有的概念。

4.创造性的积累:较复杂的概念都出自于较次要的、较简单的概念的形成历史中。例如，一个年轻的学徒对于刚接触的工作，满脑子都是新鲜的、肤浅的甚至是简单的概念，随着时间的流逝，在存储了越来越多的概念，并拓展了这些概念从未有过的复杂联系以后，他所掌握的精密性和复杂性就随之提高。多年以后，我们就可以发现随着所积累的概念的丰富，年轻的头脑成熟了，已经能为新的产品提供更先进的概念，而不仅仅是对付一个年轻学徒所要做的工作。当然，存在例外的情况，那就是一个年少的天才可以从事非凡的工作。莫扎特很小就能创作美妙的乐曲。但是，这是纯粹由于天才原因呢，还是包含某种学习能力(创造性的积累)?是的，他具有一个非常聪明的大脑，他的创造性的智慧选择能力在音乐创作上是无与伦比的。但这只不过是他积累概念的模式，他的概念的生态，即通过他的家庭和社会背景所铸就的在如此小的年纪就能创作伟大作品的能力。他的父亲是一位小提琴师，并且是一位效力于萨尔茨堡公国的宫廷乐师。他在3岁时就开始接受音乐教育。因此，他从而产生的在5岁就能够从事成熟创作的能力，并不完全归因于他的敏捷的大脑，而是他非常早期的“创造性概念的积累”(当然，他的音乐天才还来自其他因素，如丰富的情感、激情和痴迷的练习)。

5.创造性的临界状态:概念的突破还来自于一个创造性临界状态的过程。临界状态通过概念积累的过程实现，一旦到达临界点，新的未曾预见的概念就会雪崩似地出现。对于创造性的人员和团队来说，这种情况随时都会发生。由于某种原因，他们就是无法想出某个新概念，但是经过数月有时候是数年的思考和积累概念之后，创造性的控制大门可能突然打开，涌现的概念远超过他们所期待的。这种情况对我来说不只发生过一次。神经病学家研究了发生在大脑中的这种创造性思考过程，并且实际上已通过电磁共振扫描技术捕捉到了精神临界的动态。他们发现的神经病学模式和网络排列的变化率是不同寻常的，毫不夸张地说包括了整个系统。

总之，这些基本的协同精神过程，不论发生在团队内部还是个人的头脑，都是导致超越目前已知事物的新概念的机制。简而言之，协同作用都是关于学习的，通过超越现状的合作学习，使得复杂系统的创新得以产生。