拓展视野，提升素质

拓展视野，提升素质

仙霞路第二幼儿园　吴向红

2006年9月，我参加了由区教育党工委组织的青年后备干部研修班，感谢组织给我这次十分难得的学习机会。通过学习，使我对管理的理念有了更深的认识，对政策法规有了更深的理解，同时管理实务与案例研究相结合的研修，更提高了学员们的管理水平，促进了学员们在岗位上的快速成长。

一、专题讲座——提升素质、增强管理意识

在这次学习中，我有幸聆听了多位教育专家及领导做的专题报告，如：陈设立书记的“用忠诚对待长宁教育的未来”、特级教师黄静华的“用心去爱每个学生”及80高龄的钟国端校长的“忠诚党的教育事业”等，使我深刻地体会到，一个教师要用自己真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子，因为没有爱也就没有教育，同时钟老的十六字“大爱无言、真水无香、大智无谋、大德无名”，更给我带来莫大的启示，激励我要努力成为孩子心目中真正的好教师。又如：张志刚教授的“学校德育管理”、郑良信教授的“教育法规”、杨德广校长的“学校管理”及杨瑞旺科长的“校长负责制下的学校管理”等报告，使我深深认识到，管理是一门高深的学问，同时也是一门艺术，要搞好学校管理必须协调好各方面的关系，必须协调个人与个人之间的矛盾、个体与组织之间的矛盾、学校与环境之间的矛盾等等。专家通过精辟的理论与生活中的事例，证实教育管理的本质就是协调，使我从中悟出管理的内涵，从而也增强了管理的意识。

二、实地考察——开阔视野、感悟管理模式

这次学习我们先后参观了10所中、小学和幼儿园。这种学习方式，使我们实地看到了这些不同学校先进的管理经验、不同的校园文化、不同的管理思路，特别是现场的公开教学活动及课后校长为我们做的精彩报告，既开阔了我们的视野，又丰富了我们的知识，更为我们今后的幼儿园管理提供可借鉴的经验和方法。如：甘泉外国语中学的刘国华校长的“创设特色学校、打造核心竞争”、中远实验学校的杨安澜校长的“多元发展、形成特色”、上海实验小学的杨荣校长的“挑战校长管理新领域”等报告，这些学校普遍的做法就是加强理论学习和研究，依托信息技术，提高教师的理论修养素质；以师资队伍建设为抓手，树立现代教育理念，提高教师的教育教学研究能力；同时抓好“名师培养工程”，提高教师教学技能及教学反思能力，促使学校内教师迅速成长。这些做法都值得我们好好的学习并把他们的先进教育教学管理经验和一些做法，能结合园内的实际有机地运用到自己的工作实际中去。

三、导师带教——读书学习、获取硕果累累

这次学习班实施了导师带教这一形式，为我们提供了与专家更为近距离的接触，使我们受益匪浅。我们这一组的三位学员都来自幼儿园，我们的导师是一位有着丰富管理和教学经验的天二幼儿园的老园长张惠芳老师，在第一次拜师会上，老园长就与我们讨论这次带教任务的职责并要求我们尽快完成带教计划，在计划制订后，老园长还与我们共同探讨计划制订是否有效可行，避免带教任务流于形式。在过程中作为导师的她不仅为我们提供了观摩幼儿园骨干教师公开教学实践活动的机会，而且与我们学员共同交流“在新教材背景下的集体教学活动设计与实施”中的困惑。同时，老园长还充分用案例的形式帮助我们学员分析解决一些幼儿园中发生的有争议的事件，指导我们如何开展管理工作，使我深深地体会到：在幼儿园的管理过程中自身必须树立起全局观，必须用良好的作风和人格的力量来带动全园教职工，只有这样才能提升自己的管理能力，才能使幼儿园成为一个团结上进、讲奉献、有凝聚力的集体。同时在学习过程中，班主任老师为学员们推荐了许多教育书籍，鼓励学员通过读书学习及撰写读书体会，提高自身的理论知识和实践能力。通过学习，不仅使学员们开阔了视野、拓宽了思路，更提高了自身的整体素养，使自己在新岗位上能快速成长。

四、专题研讨——交流分享、领悟课程改革

在研修过程中，班主任老师分几个阶段为学员们提供了多次研讨交流的机会，大家聚在一起学习、讨论，彼此交流近阶段的学习体会和教育教学工作经验，不仅增进了学员之间的互相了解，而且通过每个学员的发言，加强了沟通、加深了印象、增进了友谊。如：第一次研讨会上学员们有特色的交流，为以后的学习创设了和谐的氛围。又如：天山中学的朱莹老师的历史课、市三附校的许泳老师的语文课、安顺小学的孙丽琼老师的数学课，都给大家，特别是我们幼儿园的学员带来了意想不到的收获，公开活动后专家的精彩点评以及学员们的互动交流，提升了大家对课改的领悟，特别是这种互动交流的氛围给大家留下了难忘的记忆。

虽然研修班结束了，但我会把这次学到的现代管理理论、先进的管理方法等带回幼儿园，并结合幼儿园实际工作状况，在工作中创造性地探索、实践，不断优化自身的管理工作能力。学习是无止境的，我将努力做好新岗位的工作，不断提高管理能力和增强管理的效率，为幼儿园可持续发展作出应有地贡献。