教学评价的目的和意义的分析介绍

8.1.1　教学评价的目的和意义

1．教学评价的目的

计算机教学评价的主要目体现在两个方面：一方面，对学生而言，它能够促进学生的学习，帮助学生更好地理解和运用学得的知识与技能，养成良好的学习习惯，强化的学习效果；另一方面，对教师而言，可以是教师能够随时自我调节，促进教学，检查教学效果，为教师提供实践效果和效率的反馈信息，进一步改进教学工作，同时，通过教学评价还可以检查和评价课程计划和教学方案的可行性，以便全面地对学生进行指导和因材施教。

2．教学评价的意义

教学评价涉及教学活动的教学目的、任务、过程、方法、效果等各个方面，它是整个教学活动的重要组成部分，因此教学评价在教学活动的各个方面起着极为重要的作用，其主要体现在：

（1）教学评价是教学过程的继续和深化

教学活动是由不同的教学环节组成，而教学评价是其中的重要环节之一，它是教学过程一定阶段教学效果的测量和总结，因此，教学评价具有“承前启后、继往开来”的作用。一方面，它对前一阶段教学过程中的经验和教训加以归纳和总结；另一方面，它为后一阶段教学工作的改进和质量的提高提供重要的可靠依据。

（2）教学评价是教学过程信息反馈的重要途径

我们知道，教学评价就是通过各种测量方法和手段，系统地收集教学信息，为与决策有关的各个方面提供理论的和现实的依据。通过教学评价所收集的信息，一方面可以为教学目标的编制者提供素材，为教师的教学计划、教学进度和教学方法的调整提供反馈信息；另一方面为学生改进学习方法、纠正不良嗜好、扬长避短、自我完善提供反馈信息等等；第三，教学评价不仅能使家长更好的了解自己孩子的学习状况，协助学校搞好教学工作，同时也为教育行政部门宏观管理和教育研究部门设定课题方案提供资料。

（3）教学评价有利于提高教学质量和教学效果

要提高教学质量就必须对教学提出一定的质量要求标准。而评价教学是否达到了一定的质量要求，则需通过教学评价对教学过程的各个方面进行测量和判断才能实现。由于衡量教学质量好坏的标准的因素很多，除了学生的考试成绩外，还必须看教学过程的各个方面，如教学设计是否科学、合理；教学的结果是否达到了预期的目标等。因此，教学评价就是以教学目标为依据，对教学设计、施教、教学效果等方面给价值性的判断，以提供反馈信息，改进教学。同时，教学评估也是对教师在教学实际工作中所表现的能力、态度、素质等作出的较为客观的评价。因此，教学评价对于提高教学质量和教学效果有着十分重要的意义。

3．教学评价是一种管理手段

教学评价不仅对教学过程各个方面的质与量进行测量和判定，同时它在无形中还包含着约束机制和激励机制。教学评价在评价教师教得如何、学生学得怎样的同时，对教师和学生的行为规范也提出了要求。这种要求不仅为教学管理提供依据，同时也为教学管理的实施提供了保证。另外，教学评价不仅可以激发教师工作和学生学习的热情，提高工作和学习的积极性，而且对促进学校管理体制的形成与完善也有着十分重要的意义。