第二节 高校学生干部的产生与成长
高等学校的学生干部是贯彻落实党的教育方针的一支重要依靠力量，是校系领导、教师联系学生的桥梁和纽带，是反馈学生的意见、要求和建议的主要渠道，是辅导员管理班级，系领导和校团委管理学生的助手，是班集体的核心和各种学生活动的带头人，在学校教育和学生自我教育、自我管理、自我服务中，起着不可替代的作用。
一、学生干部必须具备的基本条件：
（1）认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、立场和方法分析问题、明辨是非。
（2）有全心全意为同学服务的思想和强烈的事业心、责任感。严以律己、积极主动、忠诚老实、无私奉献，在学生中威信较高。
（3）有良好的科学文化素质和刻苦认真的学习态度，能正确处理好学习与工作的关系，学习成绩的名次居所在班级人数的前列。
（5）有健康的体魄和良好的心理素质。
（6）校学生会干部应从经过半年以上基层锻炼的系班学生干部中选拔产生，校学生会主席、副主席应有在校学生会任职至少一年的工作实践，校、系主要学生干部一般应是中共党员或入党积极分子。
二、学生干部的产生程序
（1）校学生会干部一般由学代会选举产生，学代会期间，必要时进行届内调整。各系团总支首先推荐，团委进行考察，在广泛听取学生意见，征求系党团组织意见的基础上，提出候补人选，召开学生会全委会或适当范围的代表会进行补选，并报校党委审批。
（2）各系学生会、班委会及团支部学生干部一般由民主选举产生，或由系党团组织根据工作需要，从学生中挑选骨干成员直接任命。
根据“自愿、民主、公开、公正”的原则，通过学生本人自荐、竞选、民主选举产生新一届学生干部。校、系学生会、班委会每年或每学期轮换一次，并每次换届都要保证有新的成员。
三、学生干部的培养
被选拔出来的学生干部，虽然是学生中的佼佼者，但由于他们年轻，缺少工作经验，情绪和思想容易波动，又经常处在上与下、领导与服务、学校精神的传达贯彻者与学生代表的多重角色中，学习与工作之间的联接和转化状态，角色难以把握，因而多数学生干部难以胜任工作。在这种情况下，学生干部要注重加强自身修养，提高自身素质，探讨工作方法，早日进入角色。
首先，要激发工作热情。学生干部只有正确理解了“学生干部”的含义，真正愿意为学校、为同学服务，才能有饱满的工作热情，工作起来才会积极主动，并有所成就。所以学生干部要意识到，当学生干部是难得的锻炼自己的机会，在为学校服务，为同学服务的同时，也锻炼了自己，增长了见识，提高了能力，为将来走向社会、服务社会、成就自己奠定了基础；而且要从理论上提高认识，在工作中逐步理解并实践我们党全心全意为人民服务的宗旨，为将来为人民服务打下坚实的思想基础。
其次，学生干部必须重视政治理论和专业知识的学习。学生干部首先是学生，其次才是干部，因而是业余干部。学习是他们的天职，也是学校培养四有人才的需要。就学生干部本身来说，学习搞好了，政治素质和业务素质提高了，威信就会相应提高，自然也就增强了工作的凝聚力和号召力。因为大学生最欣赏能力，最佩服才气。相反，若学生干部学习不好，不仅不能带动其他同学学习，而且会降低自己在同学中的威信，还会背上沉重的包袱，影响到工作能力的正常发挥，工作也干不好。可见，学生干部学习不好比工作能力差更可怕，也就是说，学生干部在搞好学习的前提下，加上某方面的特长，才有可能做好工作。但学生干部既要学习，又要工作，怎么办呢？这就要求他们处理好二者之间的关系。要求学生干部在学校规定的时间内认真学习，养成在课外和其他学生休息的时间工作的习惯。
再次，学生干部要遵从对同学负责、对领导和辅导员负责、对自己负责的“三负责”原则。学生干部只有坚持“三负责”原则，协调好与各方面的关系，才能顺利地工作。否则会陷入工作的误区，影响到工作的开展和自己的成长。例如，学生干部做事若总怕得罪人，一味讨好、迎合同学，就会成为同学的尾巴，失去领导、班主任的信任；若喜欢围着领导、辅导员转，惟上风气严重，并喜欢打“小报告”，就会失去同学的尊重、信赖；若私心太重，过多地拨拉自己的如意算盘，争名夺利，则会遭到同学的抛弃，失去号召力；若不立足于同学，依靠同学、领导、辅导员，工作独断专行，最终也会被淘汰出学生干部队伍。
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