暗恋别人，对于处在花季雨季的请少男来说，是很普遍的现象。青春期是孩子们情窦初开的季节，随着第二性征的出现，处于人类本能的需要，孩子们不由自主地开始关注起异性。暗恋是孩子最早出现的关注异性的表现，暗恋也是青少年阶段很常见的一种感情寄托的方式。
离高考还有半年时间，小易突然失踪了。这是谁也想不到的，小易是班上的尖子生，是同学们崇拜的偶像，也是老师格外关照的重点对象，他的身上，背负着无数人的期望。但在离高考还有半年的时候，谁也想不到，小易突然失踪了。他放弃了大家对他的嘱咐和托付，离家出走了。几天后，人们在河边找到了他的尸体，小易是跳河自杀的，悲伤的家人找到了他的遗书，当中小易写到：“我不愿意再在学校待下去了，这样的环境让我无法安心学习，我很痛苦。我去了一个充满希望的地方，请爸爸妈妈不要找我，我很平安。”
究竟是什么原因让一个学生放弃了生的希望，以死解脱？
小易的家人万般悲愤，一纸诉状将学校告上了法庭。一口咬定学校施加过大压力，虐待学生，致使小易走上绝路。
而校方觉得很委屈：小易是我们的重点保护对象，专门为他安排了辅导老师，生活上也是悉心照顾，简直是捧在手里怕飞了，含在口里怕化了，何以有虐待之说？
正在双方争执之际，人们找到了新的证据：小易在出走之前，曾多次在语文老师的宿舍门前徘徊，语文老师是单身女性，年轻漂亮，平时对小易非常照顾。
之后人们在小易的日记里发现，小易自杀前曾有如下记录：“我爱上了她，这是一个没有希望、没有出路的恋情，可我深陷其中不能自拔。我痛苦极了，绝望极了，我不能跟人说。他们是不是已经知道了，如果是这样，我还有什么脸面在这个世上？”
就这样，小易在暗恋老师的痛苦中，在害怕同学知情的恐惧中，走上了绝路。
暗恋别人，对于处在花季雨季的青少年来说，是很普遍的现象。青春期是孩子们情窦初开的季节，随着第二性征的出现，处于人类本能的需要，孩子们不由自主地开始关注起异性。暗恋是孩子最早出现的关注异性的表现，暗恋也是青少年阶段很常见的一种感情寄托的方式。
对于情窦初开的孩子们来说，青春期阶段的暗恋往往是他们在心中为自己编织的一个爱情梦，对于一些青少年来说，暗恋不会对情绪带来很大的负面影响，而且当暗恋的对象是某个学习优秀的学生或者某科教师时，这种暗恋还可以成为学习上的一种动力。但是有些性格内向且喜欢幻想的青少年，却容易把暗恋的幻想与现实生活混淆在一起，因为分不清幻想与现实的区别，把幻想当成了现实，误以为那个被自己加诸了幻想的异性，是自己最理想的爱侣，不去表白害怕错过了最好的机会，说出口后又怕被拒绝，因而沉浸中暗恋苦恼中的孩子，父母应时给予心理上的帮助。
青春期的孩子对他人的认知还处于表面的非本质的认识层面，当他面被一个人外表吸引后，就会用自己的想象，把各种优秀的品质加诸在那个自己喜欢的人身上，因为他们还没有意识到想象与现实根本不是一回事，于是越想象就越觉得对方可爱。由于青春期孩子对爱情的一知半解，他们就会把这种幻想当成是爱情。而由此产生的想爱又害怕得不到的矛盾，使他们陷入了爱情的苦恼之中。
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专家支招
让孩子弄明白暗恋的感觉不过是对青春期感情的自我内心体验，并不是真正的感情，折磨自己感情的并不是暗恋的对象，而是自己对爱情的憧憬。那么，一旦发现孩子暗恋异性，家长应该怎么办呢？
1、了解孩子
有许多家长能胸有成竹的说：“我很了解我的孩子。”为何家长对青少年的内心冲突和痛苦浑然不觉呢？原因不外乎两方面，从孩子的角度分析，感情对于他们是一件羞于启齿的事情，他们既不愿也不敢将暗恋情节展示给父母；从父母的角度分析，他们有意无意回避与孩子讨论恋爱问题，似乎只要如此问题就不存在了。他们更在意分数和名次的起伏升降。这样一来，两代人之间缺乏真正有意义的沟通和交流。学会了解孩子，这对父母来说确实是一个挑战。尤其是对于爱情甚至是性的问题，父母讳莫如深，根本谈不上从容地与孩子平等的对待生活。若敞开心扉的结果是被鄙视被训斥，孩子不可能向父母袒露心中的情感。
2、理解孩子
应该让孩子知道，暗恋并不是坏孩子的标志，而是身心成熟的自然表现。孩子渐渐长大了，对美好的事物开始向往，这时一件好事，暗恋本身并没有错，只要适当疏导并关怀沟通，就可能成为亲子关系中有积极意义的事件。而家长一旦不考虑孩子的感受，一味地不允许孩子暗恋异性，或训斥贬低孩子，都会给孩子造成沉重的心理负担，并使孩子更压抑、更痛苦，甚至造成异性交往上的心理障碍。
3、尊重孩子
家庭和教师对孩子可能出现的性意识严加防范，或在孩子性爱萌动时大惊失色，都反映了对孩子的极度不信任，不相信他们能学会控制自己的性冲动，学会处理与异性的关系。尊重孩子，家长和教师便向孩子传达了一种可贵的信任态度，这一态度会根植孩子内心，使他们尊重和信任自己，对自己负责，这时，父母与教师的引导才能被接受和发挥作用。
做好青春路上的领航者，让我们的少男少女能顺利穿越情感的风暴，度过心海的漩涡，成功到达人生辉煌的岸！
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