很多同学与家长非常重视学习方法，但往往忽视学习策略，其实学习策略对学习成绩、学习质量和考试成绩都有重要影响。
学习策略内容很丰富，根据我多年对考生的学习策略的观察与研究，与同学们讨论下面一些高考复习的策略。
有一年高三下学期快结束时，中国人民大学附属中学一名王姓的同学找我咨询：“王教授我渴望考上北京大学，这是我们全家人的梦想，可是我的语文成绩比较差，上学期的语文考试，满分150分，我才考100分左右。王教授你说我能考上北京大学吗？”我说：“你的语文成绩相对比较差，会拖你高考总分的后腿。”他说：“那怎么办呢？”我说：“告诉你6个字，小步子大目标。”他说：“什么意思呢？”我说：“你循序渐进，稳步推进，逐步提高语文成绩，不要企图现在100分左右，下次一下能提高到150分，这在常规条件下是很难达到的。我的意思是，你每月语文不求提分多，就提高3分左右，累积到高考前，就能提高15~20分，这样你的语文成绩就比较优秀了，总分也上去了，上北京大学的成功率大为提高。”他说：“王老师，那我每月重点复习什么呢？”我说：“这个你需要找你们班的语文老师谈谈，他最了解你。”第二天，他就向语文老师把我说的策略复述了一下。语文老师说：“好！只要你按照王教授的策略去办，我保证你的语文高考考130分。”就在语文老师的具体指导下，他高考语文考了129分，终于考上了北京大学。可见，学习策略对提高学习成绩多么重要。
1. 小步子大目标
所谓小步子大目标，指的是每门课每月提高一定的分数，例如3分左右。看起来好像提高不多，可是累积起来就可观了。
现在有些同学急功近利，想一下提高多少分，愿望是好的，但实际上未必能达到这个目标。达不到目标，心理就受到挫折甚至打击，学习积极性下降，学习信心受挫。同学们只有按部就班地循序渐进、细水长流、积少成多，不仅学习成绩逐步提高，而且还伴随着积极、乐观的情绪，何乐而不为之。怎样实现小步子大目标的策略呢？
第一，弄清楚自己每门课的问题所在。每次模拟考试之后，一看卷子就知道哪些题不会答和答得不全，这就是问题。最好准备一个本子，把这些问题分门别类地记录下来。
第二，找任课老师请教，咨询怎么解决问题。做到心中有数，按照解决问题的计划逐步推进。有些关键问题最好请老师指导，他对你存在的问题很了解，他的一个建议往往会使你的问题迎刃而解。
不仅解决问题会提高学习成绩，而且要思考我怎么解决这个问题。想想老师的建议对解决关键问题起了哪些作用，开动脑筋积极思维，总结规律，就会在提高自己学习成绩的同时提高自己的思维能力、发现问题与解决问题的能力、创造性思维的能力以及举一反三触类旁通的能力。
第三，坚持只做老师布置的作业，其他教辅材料适当做。老师布置作业是根据教学大纲和高考考试要求进行的。从某种意义来讲，这是高考的必考点，你把老师布置的作业保质保量地完成，高考的必考点基本上就把握了。尽管题型千变万化，但必考点的核心内容不会变，考核考生能力的要求不会变。
现在考生普遍都存在着大量浪费时间的现象，时间没用在刀刃上，没有保质保量完成老师的作业，而是买大量的教辅材料、参加各种培训班，每天陷在题海战术中筋疲力尽、身心疲惫，这是当前考生对学习策略的一个非常重大的误区。怎么走出误区呢？非常简单，少买教辅材料，就做老师布置的作业，学习压力大幅度降低，学习轻松自如，而且又能把握高考必考点。
我在这里给大家分享一个经验，我访谈了高新中学一位省级状元。我问她成为高考状元的成功经验是什么？她说有两个成功秘诀：第一，从来不做老师没布置的作业；第二，从来不买一本教辅材料。我当时说：“你太聪明了！你把时间都用在刀刃上，用在老师布置的作业上。你的很多同学，可以说大部分同学，在这个问题上傻乎乎的，整天做教辅材料，有的是错误百出的题，做的答案和教辅材料不一致，还总觉得自己错了，实际上是教辅材料答案错了。”
我所接触到的高三同学，大多数桌子上的教辅材料几乎有一尺多高，这就是不应该有的高考压力。大家想想，这些教辅材料放在桌上能没有压力吗？有的同学说不止是压力，简直透不过气来，而且信心大大受挫。有一年高考当天凌晨3点多，我接到一个考生母亲的电话，“我给你打电话思想斗争很激烈。我拿起电话又放下，这样很多次，实在没有办法深更半夜惊动你，向你求助。”我说：“大姐，你慢慢说，别着急。”她说：“我听过你的课，我现在有一件事情想请你帮忙。现在都夜里三点钟了我儿子还没睡觉，还在复习功课，我劝他，他说来不及了，没有时间睡了。”我说：“大姐，请让你儿子接听我的电话。”我问他儿子，为什么不睡？他说：“我们是考前报志愿的，我报的是重点大学，我这个桌子上这些教辅材料做得很少啊，这怎么行呢？”我问他两个问题：“第一个，你们老师布置的作业你做了没有？”他说全做了。我问道：“老师布置的作业你会做多少？”他说95%以上会做。我说：“你放心吧，考上重点大学没问题。”某种意义上来讲，高考95%的必考点他都掌握了，还怕考不上名校？他说道：“你这一说我心里亮堂多了。王教授谢谢您，我没问题！”后来果然他考上了第一志愿的学校。
在这里我再强调一下，就做老师布置的作业，保质保量完成，少做任何教辅材料的题，这是当前考生最重要的成功学习策略。
2. 抓紧、抓好课堂45分钟
很多高考状元都对我讲考试成绩好得益于抓紧、抓好课堂45分钟，专心致志听老师讲，把握重要知识点，同时也从老师那里学习了不少发现和解决问题的方法，提高了这方面的能力。有些同学不是这样，他们上课不认真听讲，上语文课做英语作业，结果下午用几个小时来看语文，却不如抓紧、抓好课堂45分钟的效果好。
怎样抓紧、抓好45分钟呢？第一，上课眼睛盯着老师两个眉毛之间的位置，即中医所谓的印堂穴。第二，跟着老师思路走，就会从老师那里学会思考问题的方法、解决问题的技巧，不断地提高自己发现问题、解决问题的能力。老师讲的问题不会的更要跟着老师的思路走，你跟几次就跟上去了，多跟几次，大脑的网络系统就接通了，越不跟就越跟不上去。第三，老师没布置的作业少做，认真集中时间和精力消化、巩固老师讲的东西，更好地把握高考必考点。
3. 力求高考的各门课相对平衡发展，防止出现偏科
高考是要看总分的，如果存在偏科现象，总分就要大打折扣。特别是文科考生，他们当中有些女孩数学偏科，自认为女孩的数学能力和天赋不如男孩，对数学学习抱有自卑心态。这里我特别强调，数学偏科是学生的高考大忌。一个班同桌的两位同学，甲生比乙生语文好，考试成绩比乙生高出10分左右，但甲生数学偏科。结果高考时，乙生考上了一本学校，他的语文、数学、外语与文科综合成绩都比较平衡，而甲生数学考了60分，语文考了120分左右。尽管他的语文分数比乙生高出10几分，但由于他的数学偏科，总分比乙生少了40多分，没有考上一本，只能上二本大学。
所以同学们一定要力求高考的几门课成绩相对比较平衡。一定要解决偏科问题，特别要解决数学偏科问题。我再和女生说说学数学的问题。女生的数学学习能力和天赋与男生的大致相同，可是实际生活中，确实大多数男生的数学成绩比女生的好，为什么出现这种现象呢？不是女生的学习能力不行，而是有些女生学习数学的心态不对，认为自己不如男生的学习能力强，学习数学的信心降低，自然数学成绩就上不去。
浙江宁波一个县级中学的女生，她在高三上学期数学模拟考试中是班里倒数第一名，她总结了经验，认为是自己的心态造成的。克服了这种错误观念之后，她数学成绩逐步上升，高考时数学考了140多分，考上了清华大学，成为当年高考浙江省的状元。
4. 强强补弱，重点补弱
有的同学有这种倾向，越是强项越爱学，用的时间越长。有位同学数学成绩非常好，模拟考试一般能考143~146分。他对我讲，当时就想再加一把劲，力争高考时数学考150分。他用了很多时间在数学上，最好一次考到147分。后来他想，这些时间用在其弱项上，提高的分数肯定比这多。他的英语是弱项，一般是120分左右。后来他把用在数学的时间用在英语上，一个半月后的英语考试考了134分。他特别高兴，战略转移对了。所以我们强调，强项的科目适当用点时间提高一下， 大量的时间应该用在弱项上，提高的分会更多，这就是一个学习或者复习的策略问题。我的经验认为，四五月份是补弱项最好的关键时间，已经过一轮、二轮复习，基本知识掌握了，运用知识解决问题的能力也提高了，在这一时间段内用较多的时间去攻克弱项，成功率是很高的。
5. 时间和效率并重
高三的同学非常重视时间，很多同学搞题海战术，但是，学习时间与学习成绩在某个范围内是成正比的，超过这个范围未必成正比，甚至成反比。有一个同学在4月份准备向高考发起冲击，每天夜里3点半才睡觉，早晨6点起床，开始两天还行，到了第6天不行了，非常困倦，打不起精神来，学习效率急转直下。同学们一定要强调效率，没有效率也没有好成绩。因此高三的考生要学会劳逸结合，适当地增加文体活动，保证充足的睡眠，这样学习效率就会得到提高。
6. 充分利用自己每天记忆的最佳时间
心理学研究证明，每个人每天有两个最佳的记忆时间，即晚上睡觉前半小时和早上起床后半小时。同学们要充分利用这两个记忆最佳的时间来巩固和强化重要的知识点。
你可以晚上睡觉前半小时，一边刷牙洗脸，一边把老师今天讲的重要知识点像过电影似的在大脑里过一遍，第二天早上起床后，一边穿衣服、叠被子，一边把老师昨天讲的重要知识点再在脑子过一遍，起到强化的效果。一个重要知识点经过一天两个记忆最佳时间点的强化就会基本上记牢，以后适当的时间再复习一下就可以了。
7. 文理科交叉复习
现在同学们复习功课的顺序有不好的习惯。理科同学复习功课往往是先数学、物理、化学和生物，然后再语文、英语，这是最不好的复习顺序。理科同类课程连着复习效果肯定不好，理科和文科交叉复习，不同性质的材料换着复习，效率会大为提高。
所以，无论理科同学还是文科同学都要坚持文理科交叉复习，或理文科交叉复习。例如，第一门课复习数学，第二门课复习英语，第三门课复习物理，第四门课复习语文，这种文理科交叉复习的效果肯定比按数学、物理、化学、生物的复习顺序好。
同学们，只要你坚持文理科交叉复习和理文科交叉复习，你的学习效率肯定会提高，学习成绩肯定会逐步上升。这是一个科学的提高学习效率的方法。
8. 学会放弃
学会放弃的实质就是不纠缠难题。有的同学平时计划7~8点做数学题，到了8点，有两道数学题没做出来却非做不可，做到11点也没做出来，其他课也没复习成，于是垂头丧气。
正确的做法是，8点钟两道难题不会做暂时放一放，其他功课做完以后有时间再做做，没有时间明天做，明天没有时间后天做，后天没有时间干脆可以不做了。高考并不是要求你所有难题都会做，只要简单题和中等难题都会做，600分已经拿到手了。
高考时要学会放弃。高考时一定要坚持先做简单题，再做中等题，最后做难题的顺序，但有的同学经不起难题分高的诱惑，上来就做难题，若半小时做不出来，心情就会烦躁，信心受挫，进退两难。
所以同学们学会放弃不是失败，学会放弃是一种求生的策略。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
