复习的形式及要求

一、复习的形式及要求

心理学研究表明，学习过的东西不马上复习巩固，很快就会产生遗忘。中学生的学习是人生中一个比较长的学习过程，学习的内容很丰富，需要记住的东西很多，只有经过不断地复习巩固，才能把它们牢固地记下来。古人讲的“学而时习之”，“温故而知新”就是这个道理。就中学生的复习而言，一般复习可以分为课后复习、当天复习、单元复习和总复习几种形式，其要求如下:

1.课后复习

每一节课老师讲完后或利用最近的自习时间立即进行复习，把课本内容再阅读一遍，结合翻阅课堂笔记，迅速回忆一遍讲课内容，能加深对知识的理解和记忆，具有趁热打铁的效果。许多学生不看书就匆匆忙忙去做题，心里想着尽快做完题去玩，实际上这是极其有害的。

2.当天复习

每天利用晚自习时间，对当天所学的知识进行整理和复习。把当天学过的主要内容的课文再读一遍，仔细想想重点的内容是什么?掌握了没有?疑难的地方弄懂了没有?再根据课本内容，写出知识要点提纲，把课堂笔记修改补充完善。最后，合上书本将每天的主要功课在脑子里过一下电影，一门课一门课的回忆知识要点，对那些没有理解的就及时把它补上来，做到当日事当日毕，一步一个脚印完成学习任务。

3.单元复习

每一单元(或一章)学习结束后，在老师的指导下，依据课程标准(教学大纲)和考试说明的要求和规定，通读全章的课本内容，从课本入手，抓住基础知识、基本理论中的重点内容，在理解掌握的基础上，归纳梳理知识点，整理学习笔记。由点到线，由浅入深，从易到难，从简单到复杂，把各个知识点之间的网络建立起来，较为系统地把握基础知识，即搞清楚知识之间的内在联系，又弄清与其他知识的横向联系，就会达到融会贯通的目的。整理典型题例，多做一些不同类型的试题，在解题中找到感觉，找到思路，形成适合自己的解题技巧和方法，让思维活跃起来，达到融会贯通、举一反三的目的。同时，要进行查缺补漏，把平时没有弄懂弄通的地方和知识的断点彻底补上，不留断带和断点。一个单元一个单元的基础知识系统落实了，基础题、典型题解决好了，总复习的难度也就小多了。

4.总复习

一般指初中或高中毕业升学考试前的集中复习，内容是对整个学段数本教材的系统复习。通过系统复习，对整个基础知识进行摸底，做到心中有数，进一步全面熟练掌握基础知识，抓住薄弱环节，弥补知识缺漏。文科学科重在复习基础知识与基本理论，理科学科重在基本概念、公式、定理定义的掌握，再做一些典型的练习题，全面系统地掌握整体学科内容，完善知识结构体系，学会知识的迁移应用，提高各类试题的解析能力。