但是，对于让女儿学英语，钟沛似乎并不着急，吴玲催促了他多次，他总是说，你不要着急，我有办法，到时候再学嘛。吴玲沉不住气，就给琬婷报了个英语兴趣班，每周六上一次课。那时琬婷读小学二年级，她对学英语表现出很大的兴趣，回家拿着书问爸爸，这个怎么读、那个怎么念。也许这表现感动了钟沛，到琬婷二年级寒假的时候，他就亲自教女儿英语了。那是1998年12月25号，钟沛清楚地记得那一天，琬婷差一个月7岁。
作为高级电器工程师，钟沛在教育女儿学英语上还是颇费心思的。他觉得，如果按一般方法，教些单词、字母、语法、音标，小孩子学起来可能会感到比较枯燥，不感兴趣。于是他就从句子开始，从简单的对话开始：Hello，你好；Good morning，早晨好。这样，让女儿自然而然地进入另一种语言。
在教女儿学英语的过程中，钟沛发现女儿对于语法、音标、修辞等非常不感兴趣，老是问什么时候结束，盼着与爸爸做游戏。这使钟沛想起女儿4岁时玩的那个游戏。于是，钟沛让女儿把家中所有的绒线玩具找出来，由女儿给玩具起上英文名字、设计故事和故事情节。然后，在女儿的指挥下，钟沛与女儿各手拿一个玩具进入角色，开始英语游戏。用这种方法，女儿很快就学完了《英语900句》。在做游戏时，琬婷手拿玩具兴致勃勃地与爸爸对话，而钟沛除了拿着玩具，还要拿着英语教科书。因为他是教女儿，怕自己万一说错。而女儿如果说错了，钟沛并不指出来，而是慢慢引导，让女儿自己觉悟、改正。
在具备了一定的基础后，钟沛又指导女儿进行英语阅读训练。
学习方法不一样，考试的方法也不同：由女儿出题，考爸爸。这既满足了女儿当老师的愿望，又检验了女儿的学习成果。因为女儿要尽量把题出得难一些，让爸爸考不及格，她才算合格。
琬婷喜欢画漫画，她漫画里的人物对话，也全是用英语写的。
兴趣使女儿学英语的积极性越来越高。外出时只要遇上外国朋友，小琬婷就会挣脱父母的手，跑过去主动与外国人交谈。有一次在一家大商场，两位外国女士在买化妆品，与售货员沟通不了，比比划划的，双方都很着急。钟琬婷跑过去跟人家打了个招呼，主动做了双方的翻译，很快就帮助她们选定了要买的化妆品。两位外国女士非常高兴，把琬婷抱起来，好一顿亲。
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