搞活培训形式

为搞活培训形式，县教师研修中心要求，所有培训活动应既有专家讲座，又有学员间讨论、交流。比如，全县专兼职研修员高级研修班，为保证培训效果，培训前，每位研修员须围绕教研工作中某个感兴趣的问题，制订一份课题研究方案，提前发至专家信箱，以便在学科交流时与专家互动。培训结束后，每位研修员还须撰写一篇不少于2000字的心得体会文章，保证所有研修员学有所悟、学有所获、学有所成。再如，全县幼儿教师《3—6岁儿童学习与发展指南》培训，除聆听专家讲座外，还将《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习贯彻与园本教研、培训活动紧密结合，通过案例和问题分析等形式对幼儿各学习与发展领域的核心价值、《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿园教育实践中的实际运用等问题进行深入讨论，既有30人左右的小班培训，又有上千人的大班培训。又比如，2013年3月14日，举办了全县高考作文名师辅导讲座，省高考作文命题专家、阅卷组组长、南京金陵中学语文特级教师喻旭初面对面地为全县高中语文教师及1200多名高三应届生就材料作文如何写作等问题进行交流和解答，对正在进行第二轮复习的师生很有启发。

另外，既有全县集中培训，也有深入学校进行的校本培训。目前，县教师研修中心还在积极探索“外包”培训新思路，即拟与华东师范大学、北京师范大学、东北师范大学等高校联系，分层组织名师、名校长进行“封闭”形式集中学习，充分利用师范大学的优质资源，重点加强教育理论、教育方法、教育哲学等内容培训，从而促进骨干校长、教师转变教育理念，更新教育思想，把握教育规律，更好地引领学校发展、促进教学质量提升。同时，挖掘已有名校资源与洪泽县部分农村学校“结对子”，将挑选出来的农村骨干校长、骨干教师送到苏南名校跟班学习、挂职锻炼，不断提高他们的管理水平和教学能力。