年暑假牛津大学交流体会

学习新知识，探索未知领域。

——2011级数学方向赵方舟

在2014年暑假，学院给了我们一次参加牛津哈福特学院暑期数学物理课程的机会。让我们了解世界一流大学的教学，体验英国大学的“学院制”教学制度，参观牛津大学的美丽校园。

作为致远学院“数理分班”后物理方向的学生，我们并没有学到很多的数学课，对于群论这一物理中很重要的工具并不了解。但是第一周周三、周四的两节数学课上，老师讲解了群论的一些初步知识以及一些应用，让我们对群论有了初步的了解，使我们能够更容易地自学群论知识。在课上，老师给我们讲了很多生动的例子，大多是中国小学奥数中的题目。在使用群论的知识后，这些题目就迎刃而解，这不仅拓宽了我们的知识面，也拓宽了我们解决问题的思路。

在第二周的课堂上，我们进行了一次物理学科的presentation。当拿到presentation的课题时，我们都吓了一跳，所有的课题都是最前沿的物理研究课题，比如什么是暗物质、什么是暗能量、介绍宇宙暴胀理论、纳维叶斯托克斯方程、大型强子对撞机的工作原理等等。我们组选到的题目是介绍宇宙暴胀理论。由于准备presentation的时间只有一天，我们在拿到题目后就投入了紧张的准备中。首先，我们确定下这个课题中我们打算细讲的四个方向，由于我们组由两个数学班和两个物理班的同学组成，我们把两个与数学关联较强的方向安排给了两位数学班的同学，我负责讲的是，为什么宇宙暴胀理论解释了磁单极子为什么不存在。由于并不熟悉这一方面的知识，我阅读了一些资料，并且跟班上其他同学讨论，我也花了很多时间推导方程，了解磁单极子在理论上的一些基本性质。当我自认为对这些基本性质理解清楚时，已经是晚上午夜时分了。由于时间有限，我不得不总结自己学习到的知识，为第二天的演讲做准备。为了自己能够在演讲中思路清晰，我提前将自己打算讲的内容都记在了一张纸上，并且对照着纸上的内容反复地练习、模拟演讲。当正式演讲时，我发现随着自己不断地讲，原来计划好的台词总会有变动。我利用幻灯片介绍了磁单极子的性质，并且简单地介绍了宇宙暴胀理论如何解释磁单极子不存在。虽然讲得不是很流利，但我还是清楚地完成了自己该讲的部分。

当我讲完后，我们班的姚元同学很快就给我提出了一个问题。由于我前一天晚上阅读了很多资料，我很清楚地给出了解答。在这次演讲的过程中，我锻炼了自己快速获得信息、快速准备的能力，也锻炼了在同学面前用英文演讲的勇气。

这次牛津交流活动中不乏精彩的娱乐活动，给我留下最深印象的是一天晚上参加的Ghost Tour。听到这个名字，大家都以为这个活动是去鬼屋。可是活动开始时走过来一个头戴礼帽身穿燕尾服的老人，十分滑稽地开始给我们讲起了笑话。他把我们领到牛津街道上的各个地方，每到一个地方就给我们讲一个鬼故事、冷笑话，或是变一个魔术，十分有趣。在他讲故事的过程真是用了不少GRE词汇，对我们的英语听力能力是一大挑战。但是，我体会到了英国街头表演的文化，可以看出，这位艺人从来都是自己一个人表演，把自己编写的段子，用自己独特的方式讲给大家听。在英国，经常能够看见这种充满个性的街头艺人，这也许是西方文化崇尚个性的一种体现吧。

在本次活动中，我们很重要的收获是有机会与牛津大学的在读本科生沟通，这不仅锻炼了我们的英文交流能力，也了解了很多牛津大学的教学方式以及课程安排模式。十分感谢接待我们的RA们，Lucy、Marianne和Tom，他们不辞辛苦引导我们每天去上课，以及组织我们每天的课外活动。在与大一物理方向的学生Tom的交谈中，我发现，虽然他只是大一的学生，并没有学很多课程，但是他已经对自己将要学的学科有了比较深刻的了解。比如他很清楚傅里叶分析的原理与应用，对量子信息有了很多的了解，对自己即将在那个时间段学什么课程也十分清楚。可以看出，牛津的同学虽然也很忙，但是他们对自己所学的学科有着强烈的热爱，使得他们能够有强大的动力去学习新知识，探索自己的未知领域。

赵方舟，男，2011级物理方向，校级B等、C等奖学金获得者。平时生活中爱好古典音乐，特长钢琴。