快读的“综合智能”概说

前文曾引曾祥芹先生的著名论断：“快读，是语文教育的高科技，是开发精神生产力的智能源。”

快读这个“高科技”，“高”在何处？高在将传统的“读”书变成了现在的“看”书——实现了“眼脑直映，整体认读”。历来的语文教育，讲究的是“咬文嚼字，慢咀细咽”；快速阅读，却引导大家“一目十行，双目识页”，通过快读这个“高科技”的训练，使“眼脑直映”变成了现实，谓之高。

快读这个开发精神生产力的“智能源”，“智”在何处？“智”在将传统的点式阅读变成了面式阅读——实现了“一目十行，双目识页”，而且，确属取之不尽、用之不竭的“智能”源。快读训练的显著功效，就在于能够较好地开掘受训者的智力潜能。尤其是《快读“四台阶”模式》的这一功能，更为显著。它既是快读技能技巧的训练模式，更是激发学习热情、改善心理素质、开掘智力潜能、提高阅读效率的训练模式。正如参训者冯兴荣所说：快读“四台阶”模式，“犹如一套训练大脑的体操，随着训练的不断深入，我们大脑的素质也在不断升格上台阶……因此，一直兴趣浓厚，经久不衰。”参训者陈星也曾说：“我现在每拿到一本书，看起来总是得心应手，能更深更快地领悟到更多的知识……快读，可以帮助我们开发自己的潜能，使我们又在不久的将来去开发祖国的潜能，实现经济和科学的腾飞。”

有了上述“高科技”与“智能源”，受训者要达到“一目十行，双目识页”的水平，自然是瓜熟蒂落、水到渠成的事。

看看吧，“快读四台阶自练法”经过第一级台阶的自练，有了良好的“快读心态”这个必不可少的“前提”；经过第二级台阶的自练，“阅读三力”（脑力、眼力、注意力）这个快读的“关键”得以突破；经过第三级台阶的自练，快读的“核心”问题——快读系列基本功夯实，有了坚实的保证；再经过第四级台阶的自练，快读的终极“目标”——面式阅读，必将实现。第四级台阶快读的“综合智能”训练，综合前三级为一级、融合前三级于一体，将前三级自练的成果内聚为“眼脑直映”、外化为“面式阅读”。前者为因，后者为果。因为能够“眼脑直映”，所以必能“面式阅读”，真正做到“一目十行，双目识页”，“读得快、抓得准、记得牢”。至此，“过目不忘”，还会成问题吗？！

“面式阅读”训练，是快读“综合智能”训练的重点，是在快读训练有了相当成效的基础上，进行的一种难度最大、要求最高、读速最快的训练，也是一种最富魅力的训练。——因为，它能帮助你将前三级的训练成果，内聚为“眼脑直映”、外化为“面式阅读”，实现“一目十行、双目识页”的终极目标。倘若你在前三级训练中，确属功夫到了家：一步一个脚印地突破了“阅读三力”这个关键、夯实了快读的系列基本功，而且，凡快读都能保持良好的快读心态，那么，你就必能稳步地登上第四级台阶，并且，十分熟练地驾驭着“面式阅读”，颇有驾轻车、走熟路之感，因而，你就完全可以毫无愧色地说：“我，摘到了‘快读好手’的桂冠！”否则，你还得回过头去，查查问题，补补课，待到有了“相当成效”时，再来攀登这级台阶。

当然，除了面式阅读这一重点之外，因为它是快读的“综合智能”训练，所以，它还包括对快速观察、快速摄取、快速思辨、快速记忆、快速检索乃至快速运算等一系列“综合智能”的强化训练，使之真正成为取之不尽、用之不竭的“开发精神生产力的智能源”。

怎样开展“面式阅读”自练，攀登第四级台阶呢？

点式阅读，以字、词为认知单位；线式阅读，以句或句群为认知单位；面式阅读，以数行或整页为认知单位。前两者的视线运行方向，都是由左而右，独有面式阅读是由上而下。根据这一特点，面式阅读的训练，主要是引导大家作眼睛的“垂直运动”训练，即学习、运用“垂直阅读法”。为此，特提出如下要求，望切实做到：

首先，掌握如下三条要领：内容简单，实难做到，望刻苦自练！这，就是刻苦攻关！

一、面式阅读的视移单位是整个页幅（由一目二三行逐步过渡到一目十行，以至整页）；

二、面式阅读的主视区在页幅的中心（占整个页幅三分之二的面积）；

三、面式阅读的视线运动方式是“识读—下移—再识读—再下移”。

其次，准备好有关学具：自制四块刻有长方条孔的硬纸板，“条孔”的大小分别为：能框住三行、五行、七行、十行（一般书页）的文字。

如下图所示：

图5－1　“一目三行”条孔纸板

图5－2　“一目七行”条孔纸板

最后，还应按照面式阅读的训练步骤与办法行事：

第一，作一目数行的训练：先用刻有能框住三行文字长方条孔的纸板，套住书页的字行，作一目三行的训练，边看边移，直至熟练地看清框内文字的主要内容或要点。接着，再作一目五行、七行、十行的训练。这阶段的训练，以训练整体认读为主，尤须稳步前进，不可性急，不可跨大步，而且，还须反复巩固。

第二，作视线快速下移的训练：丢开纸板，一目数行，视线迅速下移。视线快速下移是面式阅读的基本功，以暂时识记所读材料的50%为最好，以便承上启下地理解文章内容。开始，看不清，记不住，是常有的现象，但应尽力约束自己，尽快改变上述状况，以求得整体认读的最佳效果：读得快，记得多，理解深。注意，没有稳定的这种效果，请不要终止此项训练。

第三，作双目识页的训练：双目识页，难度最大。除必须切实掌握上述三条要领外，还须注意以下几点：

一是要造成一种紧张的气氛：必须在15秒内读完整整一页书，而且必须抓住其中的主要信息，从而使其发自内心的昂扬情绪形成一种突击状态。

二是要使视线在纵观全页的前提下，沿着书页的中垂线严格地作垂直运动，只有在信息密集之处才暂作停留，作局部的横向移动。

三是阅读10至12本“水分”最多的科普读物，每本50至150页。前些天，每天读1本100页以内的书，每页中央可用铅笔划一条虚线，使眼睛沿着虚线作垂直运动，而且可暂时不管理解程度如何。但是，每本必须从头到尾从不间断地读完，阅读每页的时间也不得超过15秒。一旦有了些基础，就转入第二阶段，每天读1本150页的书，这时，不仅不再用铅笔画虚线，而且还要尽可能地掌握所读书籍的中心思想，以及本书的书名、作者、出版时间，最突出的事实与事件。为了提高效率与效益，每天的“广泛扫描”还须配合着用“垂直阅读法”，读完当天报纸上的各栏文章。

上述攀登要领，文字不多，但要过手、形成熟练技巧，却难度极大，万望稳步前行，切不可急于求成、浅尝辄止！

上述快读的“综合智能”训练，除了主要通过“面式阅读”直接培养大家一目十行、双目识页的能力外，我们还设计了六节自练与自测，以训练提高大家快读的“综合智能”，以便在今后的生活、学习与工作中，随心所欲地发挥你“一目十行，过目成诵”的快读本领，真正成为一个名副其实的快读高手、好手！

祝：再接再厉，刻苦攀登，大获成功！

思考题：

1.《快读“四台阶”自练法》是怎样引导你一步步即将实现“眼脑直映”“面式阅读”的？

2.开展“垂直阅读法”训练，须掌握哪三条要领？

3.按要求制做好相关学具，并按规定的步骤与办法，开展面式阅读的自练。请坚持，莫畏难，并满怀“必胜定成”信念。因为，“功到自然成”，“功深技巧方得术”！