“家”“园”手拉手，共同育“幼苗”

52　“家”“园”手拉手，共同育“幼苗”

胡传朵

家园共育应该是园长工作的重要内容之一。孩子就像那一株株娇嫩的幼苗，需要家庭、幼儿园如同阳光、雨露一般，为他们的健康成长提供养料。上幼儿园是孩子们第一次离开家人，开始尝试着学习独立生活，因此需要家庭与幼儿园的紧密联系与配合——家园共育。采取幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，可充分发挥家长的教育作用，提升家长的育儿经验，让幼儿园教育与家庭教育同步协调发展，争取做到家园手牵手，共同育幼苗。

一、定贴心举措，筑家园之桥

幼儿园和家庭的教育，是孩子们健康成长的阳光雨露，同步、同向合作的教育，才能起到最佳的效果。每学期的家园工作应制订详细的计划并将其纳入幼儿园的园务计划中，将其作为一项重点工作来抓。每班推选热心的家长组成家长委员会，定期召开会议，把平日里和班级家长的交流热点带来和大家讨论，幼儿园把大家关心的教育教学、卫生保健、伙食、安全等方面的情况告知家长，激发家长参与幼儿园工作的主人翁意识，使他们能从幼儿园的发展及孩子的健康成长出发，提出好的建议。

此外，幼儿园可推出一些为家长排忧解难的贴心小举措，如每天安排教师值早晚班，免费看护早入园、迟接走的孩子，让工作繁忙的家长放心，解决家长着急接送孩子的后顾之忧，这些全心全意的服务深受家长们的欢迎和赞扬。

二、细心常相伴，沟通无极限

为了使家长能够经常了解孩子在幼儿园的情况，老师们利用家长早晚接送孩子的时间主动与每一位家长沟通。班级里的重大活动如需家长配合的，可以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。除此之外，幼儿园还可为家长安排如下沟通交流的机会。

（一）家长会

对幼儿园召开家长会，很多人会表示怀疑和不理解。其实，幼儿园的孩子年龄小，更需要家长的积极参与，了解幼儿园及班级的各项活动及培养目标，从而在家里采取有针对性的措施，帮助自己的孩子更好地成长。家长会上，家长可以了解孩子的情况和幼儿园的计划安排，看到一些活动资料，如孩子的作品、幼儿活动记录表、幼儿自制的“小书”等，感受到幼儿园里丰富多彩的活动对孩子健康成长的积极影响，引起共鸣，从而对幼儿园采取理解、信任和支持的态度。

另外，每年需要特别召开小班新生入园和大班幼小衔接的家长会，以便有针对性地指导家长如何在这个特殊阶段，在心理和知识技能方面帮助孩子顺利过渡。

（二）专题讲座

家教知识可以指导家长更好地解决孩子成长中的问题，幼儿园有责任和义务向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，指导家长正确了解幼儿保育和教育的内容、方法。开展家长讲座是普及家教知识的有效渠道。每学期，幼儿园可邀教育专家来园为家长和全园教师进行专题讲座，如幼儿期行为习惯的养成、如何培养良好的阅读习惯等。专家们凭借多年的教育研究经验并结合实践，深入浅出地讲解孩子发展的各阶段的特殊性、家庭教育的重要性及孩子智力开发的必要性。家长们有了相应的知识，是会改进教子方法，主动配合幼儿园的工作的。

（三）利用网络等现代技术

有条件的幼儿园可开设网站，为家园沟通提供便捷的条件。可定期更新网页内容，每周在网上公布教育教学活动计划及关于幼儿园管理、教学、卫生保健工作（包括食谱等）的新闻、通知等，让家长及时了解幼儿园的信息，从而更好地配合家园工作。教师也可以走进家庭开展家访，或根据家长的不同需求，利用如幼儿园网页、手机短信、QQ等多种形式与家长进行沟通。

幼儿园网站内容可设立“家园驿站”等栏目，其中包含“育儿心得”、“专家讲坛”、“亲子乐园”等版块，让家长了解育儿知识，上传育儿经验。通过班级平台，家长还可以与教师在网上交流孩子的在园情况，给本班教师留言，给幼儿园提建议，方便因工作繁忙不能来园沟通的家长向幼儿园反馈教育信息，使家园联系更加快捷、频繁，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

（四）家园栏

“家园栏”是进行家园互动的另一个有效途径。幼儿园的班级不仅要有“家园栏”，而且还要每周更换内容。在“家园栏”公布周计划、月计划，选择适当的幼儿教育知识、保健知识，通过新颖的主题设计、丰富的内容吸引家长的注意力，引起家长的共鸣，达到共同教育的目的。让“家园栏”既成为家长接受幼儿教育信息的渠道，又成为家长开阔视野、学习丰富的幼教知识、增长育儿技能的途径。

三、快乐同参与，家园齐互动

（一）家长开放日

幼儿年龄小，他们在幼儿园学到了什么，是怎样学习、游戏、生活的，等等，这些都是家长非常关心的内容。所以，幼儿园每学期都应多次对家长开放半日参观园内活动，让家长一起参与幼儿园的教育，一起听老师上课、和孩子一起游戏。比如，在三八节邀请妈妈、奶奶和孩子们欢聚一堂，让她们品尝孩子们亲手制作的汤圆，体会浓浓的爱意；诸幼儿将自己亲手做的小礼物送给妈妈，把想对妈妈说的话写在贺卡里，增进浓浓的亲子之情。幼儿园应抓住每一个教育的契机，采用不同的家园互动活动、亲子游戏，将知识、能力、生活、情感等各方面的内容相结合，促进育儿水平的不断提高。

通过家长开放日，家长参与了孩子的活动，看到了自己的孩子各方面的表现与进步、差距与不足，也找到继续教育引导的方向。家长也懂得了怎样和教师主动配合，以取得教育的一致性。另外，通过开放日，家长看到了幼儿园教师工作的辛苦，会从心里感谢、理解教师的辛勤劳动，了解教师工作的同时也促使家长更好地做好家庭教育。

（二）亲子活动

亲子活动是幼儿园为家长特别提供的另一重要的家园互动环节。每逢六一和元旦等节日，幼儿园都可开展多种形式的“游园会”，邀请家长来到幼儿园参加由教师精心设计的游戏项目。家长和孩子一起在大草坪上随着欢快的乐曲跳韵律操，共同参与智力猜谜、小猫钓鱼、赶小猪等游戏。每个孩子的脸上都绽放着欢乐，每个家长的脸上都荡漾着喜悦，家长和孩子一起开心地做游戏，浓浓的亲情也拉近了家园距离。

四、平等共合作，拓教育资源

（一）客座教师

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长的理解、支持和主动参与对幼儿教育工作可以起到积极推动的作用。幼儿家长是不可多得的丰富的家长教育资源，幼儿园开展“客座教师”活动，可以让不同职业背景、有成功育儿经验及鲜明个性特征的家长，为幼儿园教育提供很好的补充。这些活动既促进了家园情感，又丰富了教育教学内容，也吸纳了很多热心幼教的“家长志愿者”参与，对其他家长起到了很好的带动作用。

（二）主题活动

主题活动的开展应得到家长的配合与支持。班级可通过“家长园地”及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动，以便在生活中帮助孩子更好地学习。如主题活动“伞的世界”中，好多小朋友都从家里带来了漂亮的伞；在“感官总动员”中，请家长帮助幼儿自备食物（要求准备味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的食物），家长按照规定的日期逐一将物品带来，并将带来的物品装在自己的小塑料袋里，家长的配合使活动办得很成功。而主题活动不但让家长对幼儿园的工作有了进一步的了解，也让家长更加理解教师的工作，促进了他们参与幼儿园活动的积极性。

多种形式的家园沟通，满足了不同家长的需求，家长与幼儿园、家长与教师间的距离拉近了，家园合作的力度也增强了。

赢得一位家长的信任就能影响一批家长，获得一百位家长的理解就能取得更多家长的支持。家长的良好口碑能使幼儿园获得积极的社会认可。家园协力同心，合作沟通共育，就为幼儿搭建了一个健康成长的幸福乐园。

（作者单位：安徽省合肥市宿州路幼儿园）