奋进中的长安聋校

长安区聋哑学校　郗来计

西安市长安区聋哑学校是区教育局直属的一所全日制特殊教育学校。我校成立于1987年，现有学生67名，教师30名。多年来，在区教育局的直接领导下，学校秉承“为社会分责，为残疾家庭解忧”的宗旨，坚持“有爱无碍，教育康复”的办学理念，以生为本，德能并重，全面实施素质教育。教师在教学中有爱心、耐心和责任心，学生在学习和生活中能够自尊、自信、自强。学校的各项工作都得到了很大的发展。

一、不断强化学校管理

长安聋哑学校的发展历尽艰辛。成立时，学校无校址、无教师、无设备，学生在材料站工棚内上课，材料站工人管理学生；今天，它经过不断发展、壮大，已经成为一所比较规范的特教学校。但从提升发展的角度来看，仍然存在一定问题：一是聋哑康复设备几乎没有；二是个别教师有度时光的消极心态；三是保育安全工作有漏洞。针对以上问题，我校在工作中重点抓好以下四点：

1．强化班子成员的管理，形成良好的工作作风

学校的具体做法是：要求领导坚持听课、查课，每天记好各自的工作日志，每周将工作资料交校长审阅。每位领导在校内带头弘扬正气，率先参与学校组织的各项活动，真正起到引领示范作用。

2．特别加强安全值班管理

我校是残障寄宿制学校，生活保育、安全值班是首要事情。为此，我们增加保育人员，特别增加女教师晚间值班，形成白天保育，晚上就寝，三组轮流的值班形式。

安全防范工作做到细化责任，制定预案。校园内的事故大致有以下几类：学生伤害、建筑物倒塌、设备损伤、楼梯踩踏、煤气火灾、传染病等。学校针对每类事故制定相应的预案，把安全监管落到实处。首先我们抓住重点部位。特校属于寄宿制学校，学生在校时间长，学生活动的场所也多，涉及宿舍、厕所、食堂、楼道、操场、校门外和围墙周围等，这些地方，任何一处都有可能发生意外。学生在学校发生意外的时间段也比较多：三餐前后、晚自习后、放学前后、课间活动、课外活动等都是容易发生意外的时段。这几个时段，监控容易放松，学生自由活动的时间增多，相互容易产生矛盾或摩擦。从近期报道的几起校园伤亡事故来看，大多发生在这几个时间段。因此，我校不断创新安全管理模式，把安全管理落到实处。学校不断强化一岗双责（每个教师既有教学责任，又有安全管理责任）。学校还制定《长安聋校24小时安全监管工作细则》。课间，教室、楼道和操场都有安全负责人。三餐及活动时间，学校要求保育员要紧跟学生，确保学生在可视范围内。晚上学生就寝，保育员要不间断巡视，同时，每周一早晨做好危险品的检查并要详细做好每天的值班记录。

3．彰显聋校特色

由于特教学校性质的不同，在管理理念及管理模式上，必须体现其特色。近几年来，我们以“狠抓规范手语，彰显聋校特色”为中心，开展各项教育教学活动。教师每天有手语学习内容，周末集中展示评比；学校还经常举行师生手语红歌颂比赛；积极参加长安区残疾人艺术节活动；参与长安电视台新闻联播的手语翻译；多次帮助公安、法院等侦破聋哑人的犯罪案件；为西安市特运会等表演大型文体节目。这些事情不仅提升聋童信心，更重要的是彰显了聋校特色。

4．为年轻教师营造良好的创新氛围

我校现有教职工30人，40岁以下的就占15人，这些同志学习能力强、积极进取，确实是我校不可忽视的新生力量。学校首先抓好年轻教师的业务手语培训，每人发一套《中国手语》，举办拜师会，新老同志结对子，以老带新。新教师每周集中学习三次，每周听课三节以上，每两周写一份听课心得。每学期，学校还召开年轻教师工作汇报会。教师节前，学校有意识安排校内省、市、区先进教师作先进事迹报告，在学校比作为、行动比表率、思想要争先、质量要创优。有意识地让年轻同志负责一些活动。这样，多措并举，让年轻人明责任、树目标、迈大步。从目前形势来看，成效显著，教师良好的“精、气、神”已经形成。

二、努力营造奋进和谐的氛围

近几年来，我在校内反复倡导做好平常事。我总认为，把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。因为任何复杂的工作都是由一件件简单事、一桩桩平凡事组成的。如果因为简单、因为平凡而不加重视、不肯努力，到头来注定一事无成。我们聋校接收的学生主要是语言不通、思维迟钝、行动艰难、身体多病的残疾学生。与普校学生相比，他们不懂得行为规范、很少与人接触，这些都大大增加了我们的管理难度。再加上我们聋校管理涉及面很多，包括教育教学、生活保育、就寝巡查、灶务采买、活动开展等等，这些事情看似都很简单、很平凡，但是要做好，也着实不容易。正因如此，特殊教育学校应很好体现“三心”：爱心、耐心、责任心，这“三心”是特校教师的灵魂，缺一不可。

按此思路，我特别组织老师认真学习时代先锋、雷锋传人郭明义的感人事迹—平凡中显伟大。他所做的事情没有多少技术含量，但难能可贵的是他能几十年如一日，敬业不为名利、奉献不图回报。他能做到的，我们每个人都可以做到。所以，在我们特教学校，我始终以“平凡之中有追求、平静之中有热情、平等之中有责任”为师德规范，要求教师敬业乐教、默默无闻、无怨无悔。我也因此在校内特别表扬肯吃苦、多干事、喜钻研、实绩大的刘小花、陈平、屈琨鹏等师德标兵；通过办专刊、听事迹，弘扬奋进校风；对各教师身上的点滴亮点，通过创优评先活动，及时表扬；学校安排的“身边感动”颂扬稿真实公平，评差工作准确公开。这样一来，校内矛盾少了、是非少了、活动实了、和谐多了。大家都认识到团结出凝聚力，团结出智慧，干事需要共事，共好事是为了更好干事的道理。在学校，老师们都能做到：学人之长、容人之短、记人之功、谅人之过。在学校管理中，我尽职主持，多谋事、多想事、用好人，坚持做到“五要五忌”：要严于律己，忌盛气凌人；要勇担责任，忌揽功推过；要等距相处，忌亲疏不一；要科学决策，忌大权独揽；要处事果断，忌拖泥带水。在领导班子中，我始终做到“三不”，即：统揽不细亲、信任不撒手、支持不包办。这样一来，班子成员自律多了，理解尊重多了，坚强团结多了，学校变化也大了。

三、借助政策，大力发展特教工作

《国家中长期教育改革和发展纲要》明确指出：各级政府要加快发展特殊教育，把特殊教育事业纳入当地经济社会发展规划，完善特殊教育体系。《纲要》对特殊教育提出了更高、更具体的要求。近年来，省、市相继召开教育工作会，把特殊教育单章设列，使特殊教育与义务教育、高中教育、学前教育并重。

长安的特殊教育坚持优先发展的思路；坚持有爱无障、以生为本的发展模式；坚持创新提升的理念。长安区制定了2010-2020年教育发展实施意见，明确提出发展特殊教育，三类残疾儿童、少年入学率要达到90%以上。区政府要求教育局、发改委、民政局、残联等部门通力合作，不断完善以特殊教育学校为主体，特教班为补充的特殊教育服务体系，提高特殊教育普及水平，确保残疾儿童、少年平等接受义务教育。同时，区政府要求特教学校拓宽职能，增设职业教育或高中教育。区政府将加大财政投入力度，提高区聋哑学校办学条件和水平。支持和保障特教事业发展，在残疾人就业保障金中拿出一部分资金用于特教学校职业培训。

近几年来，我校重视做好校园文化建设。学校改造了灶房、餐厅及十多间危漏房屋，简装了校舍；给学生灶购置了大型设备；对全校线路进行了改造和更换；给师生配备了二十台空调；给教师购置了四十套现代办公桌椅；教室的黑板换成了推拉式磁性黑板。学校还为智障生购买了多种游戏玩具，这样一来，智障生就可以在玩耍中学习，在学习中玩耍，校园也真正变成孩子们成长的乐园。

几度艰辛，几度发展。二十年来，长安聋校在校舍建设、设施设备、内部管理、师资水平等方面都有了显著变化。校内有省市特教能手、有市级年度教育人物、有市级优秀党员。学校在“316工程”验收中被评为“优秀学校”，学校先后获得“西安市文明校园”和“西安市特教先进集体”等称号。今后，我们会更好发挥长安特教示范引领作用，不断推进长安特教工作。以“讲纪律、守规范、塑形象”教育活动为契机，以狠抓教师业务手语为重心，以安全管理为突破口，敬业乐教，全面提升，使长安聋校在奋进中不断前进。

此文于2012年10月在临潼参加的陕西省特殊教育学校第六届校长联谊会上交流。