思潮影响的结果

二、思潮影响的结果

社会思潮是系统化的价值、观点、思想的集合，作为社会意识，社会思潮对社会成员具有能动的反作用。马克思主义要求我们一分为二地看待问题，正确的社会思潮促进社会的进步与发展，错误的社会思潮则阻碍社会的前进与发展。通过客观的观察现实，我们认识到西方社会思潮对高校师生具有积极和消极的双重影响。

西方社会思潮纷繁多样，内容涉及广泛。当代高校师生应当胸怀远大，以批判的态度广泛涉猎不同的思想和理论，才能用多样化的视角去看待问题、看待世界。在诸多西方社会思潮中，不乏具有亮点和值得借鉴的部分，广大师生要善于吸收这些有益成分。高校师生在某些社会思潮的影响下更加关注现实问题并不断思考，有利于丰富现代观念和意识，培养高校师生以开放与创新为核心的时代精神。高校师生只有以马克思主义为指导，不断吸收内化西方社会思潮的有益成分，用现代的、前沿的理论武装自己，才能为建设中国特色社会主义奋斗不息。

然而，随着自由主义、功利主义、消费主义、享乐主义、意识形态终结论、后现代主义等的不断涌入，特别是后现代主义和意识形态终结论等社会思潮理论的影响，我国思想理论界也相继出现了一些杂音、噪音。这些社会思潮通过新兴的科技手段不断涌入我国校园，冲击我国大学生民族价值观的形成，腐蚀大学生的生活方式，甚至出现对马克思主义信仰产生怀疑、对共产主义理想丧失信心的现象。我们经常可以从媒体的报道看到，学生读书求学似乎仅仅是为了谋求一个条件好、待遇高、收入高的职位，教师则往往忙于跑课题、抓项目、拿经费。在这样的时代背景下，一个有良知的教育工作者、一个有责任感的大学生，确实应该进行严肃深刻的反思。

马克思主义基本研究方法之一是分析事物的普遍性与特殊性，在认识到事物具有普遍性特征的同时必须看到事物本身的特殊性。因此，我们分析西方诸社会思潮对高校师生具有普遍性的消极和积极影响，但也必须清醒地认识到各种不同的社会思潮对高校师生具有不同的影响。如享乐主义和意识形态终结论的消极影响明显，而自由主义和功利主义的积极影响则相对更多。本着实事求是的态度去细节性地看待各西方思潮的不同影响，无疑对不断推进深入此项研究有着重大的意义。