斯默尔里学院

第五节　个案探讨：斯默尔里学院

尽管俄罗斯的教育体制受前苏联模式的影响，同时也面对很多阻力和挑战，但是其对博雅教育的尝试一直未间断。斯默尔里学院的建立就是一个典型案例。斯默尔里学院（Smolny College）的双学位分别由圣彼得堡国立大学和美国纽约的巴德学院授予。圣彼得堡国立大学是俄罗斯最古老的大学，在学术上也享有很高的声誉。巴德学院是美国一所资深的传统博雅教育学院，在培养学生的创新思维和批判精神方面非常知名。斯默尔里学院的建立源于一名俄罗斯教育行政官员和一名带队访问俄罗斯的巴德学院历史教授的一番讨论。其时，一些俄罗斯学者主持的一个对社会科学批判的研讨班引起了大家的兴趣，俄罗斯的学者们对巴德学院的博雅教育非常好奇，并且也有兴趣改革目前的学科，增加跨学科的知识范围，从而建立一所帮助学生和老师自由发展的博雅教育学院。这些俄罗斯学者认为在19世纪和20世纪初，俄罗斯的各级学校都享有自由的学术精神和创新的思想，尤其是人文方面的知识得到了很大的发展。经过多次讨论，斯默尔里学院在1999秋成立并开始招生，成为圣彼得堡大学哲学院内一个享有半独立资格的院校。在刚刚成立之初，虽然巴德学院已经获得了美国官方机构的认证可以授予斯默尔里学院双学位证书，斯默尔里学院尚未正式获得俄罗斯教育与科学部的认证。之后，俄罗斯教育与科学部也同意授予斯默尔里学院实验性的学位：艺术和人文科学学位。五年以后，俄罗斯教育与科学部取消了实验性的说法，斯默尔里学院的课程模式成为一种国家标准并可以被其他俄罗斯大学所采纳。

对艺术和人文的重视使斯默尔里学院获得了很大的成功，但是斯默尔里学院并不是仅仅停留在人文和艺术层面，在教学方法、跨学科研究和学习以及学生专业的选择方面都具有前瞻性。事实上，斯默尔里学院对跨学科和多学科学习的重视和发展对俄罗斯的博雅教育发展具有重要的参考和借鉴意义。斯默尔里的四年课程安排按照俄罗斯教育与科学部和巴德学院的标准来制定，同时也展现了现代博雅教育的一些核心理念：学生对专业和课程的选择，课程分配的综合和全面性（比如如何平衡人文、艺术或者其他自然和社会学科之间的搭配），学术的重心，所有这些层面都考虑了课程内容的广度与深度，使学生在学习的过程中能够平衡地整合知识。斯默尔里学院通常是以小班课堂讨论为主。在每一堂课之前，学生需要阅读相关的书籍或者资料作为课堂讨论的题材，持续的评估，特别的项目（比如，写作和思考训练，第一学年的经典名著阅读研讨班，这些要求旨在提高学生的写作能力以及阅读和理解能力）。斯默尔里学院的课程包括艺术、建筑、影视、音乐和戏剧、文学、哲学、文明史、社会学、人类学、政治科学、国际事务、人权、经济、认知系统以及自然与社会的多功能体系等。斯默尔里学院也鼓励教师进行研究，并且将研究和教学结合在一起。斯默尔里学院意识到博雅教育的知识并不仅仅局限于课堂，应该延伸到课堂之外，因此学校鼓励学生参加各种学生俱乐部活动以及社会活动等。斯默尔里学院每年有将近100名学生毕业，学生将获得俄罗斯和美国承认的双学位。

当然，虽然斯默尔里学院的博雅教育取得了较好的成就，但是也面临不少挑战，比如，斯默尔里学院授予的是艺术和人文科学学位，这在一定程度上局限了课程的发展，尤其是在自然科学方面。尽管斯默尔里学院的自然科学课程有所发展，但是在整体课程的发展以及提供必要的设施方面仍然有很多困难要克服。另外还有一些来自教师和学生的挑战。虽然斯默尔里学院拥有丰厚的条件来吸引圣彼得堡的教师以及许多圣彼得堡国立大学的教师，但是教学方法、教材、以学生为中心以及持续的评估等并没有平衡发展。很多教师依然将传统的填鸭式作为标准的授课方式，并且对于师生间互动的教学方法难以适应。斯默尔里学院对于以口试为主要模式的考试方法有所限制，因为这种考试方法很容易衍生以记忆为主的教学法。许多身兼数职的教师不会对学生的功课等作出书面的答复。通过互联网等网络平台帮助教师和学生获得资料以作为教学探讨之用得到了学院管理者的大力支持，但是加强与圣彼得堡和巴德学院的联系也是斯默尔里学院需要面对的一个课题，因此只有加强与这两所院校的外在联系，斯默尔里学院的发展才能获得学术上的保障。

斯默尔里学院的另外一个挑战来自学生。有的学生认为斯默尔里作为一所“自由教育（博雅）”学院，那么就应该让学生自由地选课和修课，因此他们抵制学校对课程的安排。同时，一些学生把在其他学院养成的习惯也带进了斯默尔里学院，因此他们常常会迟到、早退，甚至缺席，或者不积极参与或准备课堂讨论等。很多人宁愿选择作“收音机”，被动地接受老师的授课，缺乏积极的回应。一些学生甚至有抄袭和作弊的倾向，这些都完全违背了博雅教育的精神和理念。由于俄罗斯人口的下降以及家长和学生强调以市场为导向的专业教育，斯默尔里学院生源也面临很大挑战。许多家长和学生首先考虑的是如何选择一门热门专业为日后的专业发展和工作奠定一个良好的基础，因此很难让他们认为博雅教育对于今后的发展也同等重要。尽管面临着不少挑战，但是斯默尔里学院是迄今俄罗斯唯一一所在课程设计、教学方法等方面完全按照博雅教育理念所设置的博雅学院。2011年，斯默尔里学院在全校数百个学术项目中脱颖而出，成为圣彼得堡大学的第22所学院：自由艺术与科学学院（Faculty of Free Arts and Sciences）。这一新的称谓与博雅学院的名称有异曲同工之处，意味着斯默尔里学院将会更系统地推广博雅教育理念（Smolny College，2011）。