提高家庭网络道德建设的水平

三、提高家庭网络道德建设的水平

家庭是中小学生网德教育的源头，在青少年的网德教育中，一定要重视家庭教育的作用，因为大多数“网虫”的上网时间多集中在放学后或者在节假日，特别是父母亲不能有效地在这些时间对孩子的行踪了解的家庭。在家庭教育中，对中小学生网络行为的一定重视以下几个方面：

1.指导家长熟悉网络

在网络时代，每一个公民都必须学习网络技术，了解网络知识，能够有效地对有害网站、游戏、不良聊天室等进行屏蔽，比如在家庭计算机上安装一些过滤软件和监控软件，既能有效的控制孩子上网时段，又保障孩子能健康上网，在技术上能够对网络进行扬长避短。更需要强调的是，家长绝对不能是沉溺于网络游戏和聊天的“网虫”（须知：这些对成人的诱惑照样是巨大的），给孩子以反面影响。

2.创设民主的家庭氛围

对处在成长期的中小学生而言，用家长的“权威”进行强制禁止或强制做某事，都会引起孩子的反感和强烈的逆反心理，越是禁止越发会引起他们的好奇心。要使他们自身的心灵世界来认识，才是最好的办法。因此，在家庭教育中，家长要置孩子以平等的地位，尊重他们的人格。强调家庭环境的温馨，充满父爱、母爱的家庭氛围，是渴望得到爱抚的中小学生人格发展的保证；如果在家庭、学校得不到关爱和理解，他们就会从其他地方去获取，这样网络中游戏、聊天等就会成为他们的向往地方。

3.克服家庭教育中错误偏向

对人生观、价值观、世界观正在形成中的青少年而言，培育高尚的道德品质，学会在人们共享的社会里，自觉地遵守规则的美德。是网络道德形成的基础。过分强调学习成绩的高低，会给学生以很大的压力，给学生造成厌学情绪，是中小学生沉溺网络中的根本诱因。家长让青少年学生在上网前，首先接受“网德”的教育培训。提高青年网民的自身免疫力，通过自然的青少年的生活、娱乐、学习实践活动，充分凸现青少年的主体性，来引导他们学会自我选择、自我教育、自我管理，这样才能使青少年培养起适应网络社会要求的，以“慎独”为特征的自律化的道德，才能使其在复杂的网络社会中“出污泥而不染”。让青少年全面地了解网络知识掌握网络技术，懂得利用网络去获取知识、搜索信息、促进创新；重要的还要使其了解网络社会的复杂性，认识到网络对人既有正面影响，也有负面影响；

网络大发展带来的巨大挑战，我们是必须面对而无法回避的，我们必须转变观念，正确对待。建设信息时代青少年网络道德，规范青少年网络行为，必须标本兼治，多管齐下，以人为本，进行立体治理。我认为，建设网络文明工程，素质是根本，法律是保障，导向是关键，监控是补充。国家有关机构建立文明健康的网络信息源，学校从思想品德方面抓好中小学生“网人”教育，家庭与学校紧密配合，形成青少年道德建设的工作体系，网络给下一代创造一片蔚蓝的知识天空，是贯彻《中共中央国务院关于进一步改进和坚强青少年思想道德建设的若干意见》，为实现党的“十六大”提出的中华民族伟大振兴的宏伟目标，培养全面发展的社会主义事业的接班人的重要工作。

【注释】

[1]作者简介：成都市实验外国语学校副校长，四川成都，邮编：611130