学生线上教学心得体会300字

青年教师首次开课培训体会：授人以鱼不如授人以渔——首开课培训个人小结

计算机科学与工程学院　陈　林

“授人以鱼，不如授人以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”经过一个学期的教学实践与学习，我对这句话的感受比以往任何时候都更深刻。人们常说，大学教育与中学教育不同，大学的学习需要更多的自觉与自主。对老师来说，大学教育应该更多地注重学生的能力培养。简单的知识学习不能满足学生的需要，应该教授学生如何主动的学习，提高学生的学习能力，这样才能适应各种学习环境，也能适应大学“宽口径培养复合型人才”的要求。

要做到这一点并不容易，我觉得要从以下几个方面努力，才能真正上好一门课，得到学生的认可。

1．角色定位，端正态度

大学教师面临的诱惑很多，校外的高薪职业给校园的冲击极大。作为一名高校教师，首先应该端正态度。“教书育人”是一项神圣的职业，是一个光荣的职业。如果不能从教学科研中获得快乐，如果不能抵挡外面的诱惑，就不能成为一名合格的高校教师。

大学教师往往身具科研与教学双重任务，有时甚至科研任务更重于教学。此时，如何合理分配科研与教学的时间，合理安排这两个任务是一个很重要的问题。我觉得自己是比较幸运的，因为自己所教授的“程序设计语言原理”（以下简称语言课）这门课，其内容与自己的科研工作比较接近，因此，我可以更好地处理两者的关系。由于课程内容与自己的研究兴趣比较接近，一方面，我通过自己比较扎实的研究基础，能更好地把握课程的主要内容；另一面，利用科研的机会，我也能将比较前沿的一些研究成果引入课堂，带领学生一起探索科技的新进展。例如，C^＋＋语言标准化委员会目前正在做一些扩充，目标是新的语言标准C^＋＋0x。我将其中的一项重要内容——Concept C＋＋引入课堂，结合学生已经学过的C^＋＋模板的知识，既帮助学生巩固了课堂内容，又指导学生如何查找文献，获取科技前沿知识。

大学教师也应该摆脱单纯的“教师”角色，尝试着和学生们成为朋友。大学生在人格、价值观、世界观等方面都处于正在成熟的阶段，他们有自己的想法，有激情，但往往会冲动。我在教学过程中感觉，单纯的“知识传授”的教师往往不太能得到学生的认同，教学效果也会因此有折扣。教学之余，也应该成为学生的“益友”，给予他们更多的关心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，这样才能更好地起到“育人”的效果。

2．大纲为主，丰富教学内容

这是针对我所教学的语言课而言，也许对其他课程并不适宜。语言课内容非常丰富，主要讲授程序设计语言的知识，通过对各种语言设施在不同语言中的设计与实现的分析，让学生更好的掌握语言的设计、实现和使用。语言课与其他课程的关系也十分密切，如跟编译原理、程序设计、操作系统、软件工程等，都有交叉的部分。如何处理好它们的关系，是上好语言课的一个重要问题。

通过教学实践，我觉得要上好这门课，首先以大纲为主，此外教学内容应该多元化。脱离了大纲，没有主线，显然是不可能上好一门课的。但是如果内容太过单一，又违背了这门课的主旨。此外，程序设计语言的更新往往也比较快，语言课的内容会因技术发展而不太适宜教学。这也是目前没有一本“经典”的程序设计语言原理课本的原因。因此，我尝试着在课堂上适当增加了书本上没有的知识，并且希望学生能够通过自己查找文献学习新的知识。例如，新的Javal．5增加了泛型、标注等机制，C^＋＋0x加强了对模板、并发等的支持，我都通过布置课外作业或读书报告的形式，让同学们自己查找文献，去了解和掌握这些新的知识。

3．课堂、实践、读书三结合

教学形式多样化，我采用课堂教学、课外练习和读书报告等多种教学方式，针对不同的内容，采取不同的方式，有针对性的让同学们去学习和掌握课程内容。

课堂教学仍是主要的、基本的教学模式，适合于大部分课程内容的讲授，这样教学效率高，教学的计划性强，对于系统的理论性知识的教授十分有利。

语言课虽然没有安排上机实习，但不可否认，没有实践，是不可能很好的掌握语言知识的。限于条件，目前也不可能单独安排上机实践。因此，我尽量布置一些课外程序设计的习题，让同学们通过这种练习来掌握课程内容。

读书报告实际上是一种培养学生学习能力的重要手段，也是一种科研训练。为此，我让同学们自选一种语言设施，通过互联网、图书馆等资源，查找各种科技文献，对比该语言设施在不同语言中的实现，最后上交读书报告。有同学认为，这种训练开阔了视野，通过查阅多种资料，对自己帮助很大。但是，这种方式也存在严重的缺陷，主要是由于现在网络的便利，个别同学通过简单的拷贝、粘贴完成报告，草率了事。

4．讲课也是一种交流

通过与教学督导老师的交谈，我了解到自己上课一个比较大的不足，就是上课时与学生的交流不够，集中体现在上课时不太注意同学们的反应，这样造成教学效果不够好。在课程后期，我重点注意了这方面的改进。龚绍文等提到，教师在语言运用上的要求有三个层次：清楚、得当、艺术。我觉得自己在讲课时的一个主要缺点是说话偏快，学生有时听不清楚。

教学是一种艺术。教师的语言艺术和多媒体显示或板书等制作艺术是教学艺术的重要组成部分。作为青年教师，我首先要争取做到语言运用的清楚、得当，即用词准确、规范，讲话速度适中，关键时刻有激情，大部分时间里心平气和、自然流畅。

5．考试和考查

考试往往只在期末被重视，我觉得这是一个容易被忽视的问题。虽然考试可能只在期末进行，但对学生的考查应该贯穿整个学期。应该把考查当作注意学生学习状况的一种手段，随时把握学生的学习动态，并适时调整自己的授课方式、进度等。这实际上也是与学生的一个交互过程。

通过一个学期的教学实践，在教学督导组及同行教师的热心帮助与指导下，自己得到了很多宝贵的经验，对今后的教学有莫大的帮助。今后，应该注重与学生的交流，与其他教师的交流，展开批评与自我批评，这样才能不断进步。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，希望通过不断地努力，我能成为一个优秀的大学教师。

致谢：特别感谢徐宝文老师、翟玉庆老师、朱敏老师和肖爱华老师等给予我的帮助与指导。