一代人的夙愿

一代人的夙愿

包忠诩

1959年9月，国庆十周年前夕，我和何成宏从首都北京毕业分配至军旗升起的地方——南昌，到江西工学院报到。因为江西工学院是1958年创办的，此时只有一年级学生，没有专业课上，所以我们两人都被分到机械制图教研组工作。

1960年秋，分别从浙江大学、北京钢铁学院、山东工学院又分来了四位应届毕业生:杨淳朴、杨国泰、庄家栋、蒋小平(女)。机械系决定由我和新来的四位老师组建江西工学院锻压教研组。相对于后来陆续在南昌航空工业学院、华东交通大学等校成立的锻压教研组，这也是当时全省的第一个锻压教研组。

为了锻炼我们这批年轻的老师，系里要我们全组都到校办工厂——豫章机床厂锻工车间一边劳动、一边备课。1961年回到系里后，分别派杨淳朴老师到西安交大进修《金属压力加工原理》课(现名为《金属塑性成形原理》)，杨国泰老师到华中工学院进修《锻锤》课(现《锻压设备》课的部分内容)。1962年，何成宏老师调回锻压教研组。

当时条件比较艰苦，宿舍和办公室全部集中在筒子楼(现在南昌大学青山湖校区南区的第五栋学生宿舍)2楼，教师四个人一间房，办公室就在对面。条件虽然差，但教研组全体老师的积极性很高，一个心眼全部都扑在工作上，吃饭在食堂，除了每周末在食堂看一场电影外，几乎没有其他活动，没有电视，更没有“卡拉OK”。节假日也很少休息，除了春节外，一些老师连寒暑假都在忙于备课。因为全都是刚从大学毕业分配来的年轻老师，为了更快地提高大家的业务水平，提出了“三个坚持”:每个教师上课前必须写好全部教案，在全组老师前进行试讲，并由组里老师进行讲评，直到大家满意才能上课堂;在毕业设计前一个学期﹙也即寒假前一个学期﹚，老师必须将自己要指导的同一类型的设计题目从头到尾亲自做一遍，以便更好地掌握毕业设计的广度、深度、难度;每位老师每年必须在全组宣读一篇读书报告，这样一来可以向其他老师介绍一门学科发展的新动向，拓宽全组老师的视野，二来可以提高自己的文献阅读和综合能力，在当时教师年纪轻、资历浅要不到科研项目经费的情况下，这是一个提高教师水平的好办法。经过近两年的努力，于1963年顺利地完成了63届第一届毕业生的全部教学工作。

从1962年下半年开始，先后从清华大学、南京航空工业学院、南昌航校调来了林治平、顾继虎、刘汉炎、姚卿梅(女)四位老师，并从江工63届留了一位应届毕业生王海才做老师。而由于工作需要，将庄家栋、蒋小平分别调到了金工教研组和机械原理、机械零件教研组。

教研组成立初期，没有实验室，也没有一台实验设备、仪器。在十分困难的条件下，于1962年底争取到了经费，买了一台万能材料试验机，并于机械楼一楼东头一间约40平方米的房间建立了锻压实验室。之后在相当长的一段时期内，有关专业课(塑性成型原理、锻造工艺、冲压工艺)的实验都是在这台试验机上完成的，锻压设备课则无法开出实验。

从1968年10月始，锻压教研组的老师全都下放到抚州地区插队劳动，直到1972年才先后调回学校，并于1974年招收了首届锻压专业工农兵学员。从1974年起，实验室陆续增加了一台80吨可倾式冲床，15吨自动冲槽机，1.5毫米剪板机和65公斤空气锤。由于认为锻压设备的振动会影响机械楼的安全，故全部要放在大楼外面，而当时又没有经费，故领导决定将工农兵学员在南昌柴油机厂学工时临时居住的简易木板房，于学员返校后搬到机械大楼的后面，建立了一个面积约为160平方米的简易实验室。

当时，计划经济时期，只有一些国有大厂才有锻压车间，不像现在有蓬勃发展的民营企业，迫切需要模具专业人才;再则一种流行的看法为锻压就是“学打铁”又苦又累，因而每届招收的学生不多，领导也不够重视，历年分给锻压的经费都偏少。但在这样的条件下，锻压教研组的老师不自暴自弃，而是奋发图强，刻苦钻研，通过自学，不少人懂得了英、俄、日三门外语，并开始在国内一些专业杂志《锻压技术》《锻压机械》《模具技术》上发表文章。皇天不负有心人，1985年，通过校、厅各级领导和专家的评审，锻压专业终于和江西工学院的“工业企业自动化”、“工民建”、“力学”等专业评为江西省高校第一批重点建设学科。此后，由江西省教育厅每年拨下重点建设经费十余万元。在这些经费支持下，在原江西工学院的西南角建设起了有办公室、会议室、实验车间的约500平方米的实验室，添购了315吨四柱液压机、300吨摩擦压力机、160吨单点闭式压力机、电子拉伸机、电脑等关键设备。自此，锻压专业的发展更是如虎添翼，走入了快车道，完成了多项省、部级重点项目，获得了省科技成果(进步)二等奖2项、三等奖2项，并于1987年获硕士学位授予权。

1903年南昌大学成立，1994年经过适当的资源整合后，终于实现了江西教育界多年的夙愿，获得了南昌大学第一个、也是江西省第一个博士学位授予权。

(包忠诩，原南昌大学教授)