《保存信息》教学设计

《保存信息》教学设计

兰州实验小学　魏怀基

教材分析:

《保存信息》是甘肃省电化教育中心编写的《小学信息技术》第三册第一模块（走进网络世界）中的第四课，本课的学习内容主要是让学生在网络这个大的资源库中查阅所需要的学习资料，从而能够把自己需要或者感兴趣的图片与文字信息内容从网上保存下来。

学情分析:

学生对网络的兴趣极其浓厚，因此在教学时，教师就注意引导学生学会甄别、筛选有价值的网络资源，不要盲目的下载。

本节课的操作并不难，应是小学阶段的基础技能。因此本节课的关键在强调学生对网络信息构成特点的正确认识，培养健康的信息使用习惯，体验网络给我们带来的方便，从而培养学生的信息素养。

设计思路:

注重学生个人学习方法、学习能力、小组合作能力的培养。学习环境、学习方式对学生的人格品质、情感态度和价值观的形成非常重要。利用小组学习促进学生之间学习上、操作上的交流，让学生能虚心接受别人的意见，乐于与人合作、乐于帮助他人，使学习的课堂氛围更为积极、浓厚、向上，同时教师注重个别辅导，与学生紧密结合融为一体，为学习营造一个良好的学习环境。

教学目标:

知识技能方面：学会保存网页中的文字，学会保存网页中的图片，熟悉保存整个网页的方法。

信息素养方面：让学生从小养成正确的网络道德意识，从小养成热爱家乡的主人翁意识。

能力发展方面：培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力及综合应用信息的能力。

教学重点：保存网页上的文字和图片，综合应用保存下来的信息。

教学难点：有选择地保存网页上的有用信息，区别保存网页上的信息和保存网页的不同。

教学方法：演示法、任务驱动法、自主学习、小组合作学习。

教学过程：

课前准备：从网上下载兰州的风景图片，并制作成配有音乐的电子幻灯片。

一、创设情景，导入课题

1.广播兰州风景图。

2.你们知道这些图片和文字是从哪里来的吗？（这些图片、文字都是从网上保存下来的）

3.揭示课题：保存信息（板书）

二、浏览教学内容，了解本课学习任务

1.学生看课本第22—25页内容。

2.通过看书，你知道了什么？

3.老师概述本节课的主要学习目标。

4.你现在最想做什么？（保存文字、图片和网页）

三、保存网页中的图片

1.今天老师就带同学们进行一次特殊的旅游，我们一起去“网上游兰州”，深入的了解我们美丽的兰州，同时掌握保存信息的方法。

2.请同学们跟着老师打开“兰州旅游”的网站：www.huanghetour.com。

3.通过浏览“兰州旅游”网站，你了解到兰州有哪些优美的风景？

4.你最喜欢哪个风景呢？你能把它的图片保存下来吗？

5.该怎样保存？（学生回答）

6.老师演示。（1）打开需要保存图片的网页，右键单击需要保存的图片，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令；（2）在弹出的“保存图片”对话框中，确定图片保存的位置，输入图片名称，单击“保存”按钮即可。

7.学生完成任务一：保存一张你最喜欢的兰州风景图片。

四、保存网页中的文字

1.光有图片可不行，我们还得配上文字说明。那么我们该怎样把风景图片旁边的文字保存下来呢？

2.学生讨论保存文字的方法。

3.学生示范。（1）打开需要保存文字的网页，选定并右键单击需要保存的文本，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令；（2）将文本粘贴到文字处理软件中，如word文档中，然后保存word文件即可。

4.学生完成任务二：保存网页中的一段文字。

五、保存网页

1.网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）

2.请大家回忆一下，我们在画图、WORD中是怎样保存一个文件的？

3.其实在IE浏览器中也是一样的，我们可以单击文件菜单中的另存为，把它保存在自己的文件夹中。具体操作如下：（1）找到需要保存的网页，在文件菜单中单击“另存为”；（2）在弹出的“保存网页”对话框中，确定保存的位置，输入文件名，选择“网页”，全部文件类型，单击“保存”按钮即可；

4.完成任务三：保存“兰州旅游”网站的首页。

5.学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？保存后的网页一般有两部分组成，一部分是“htm”或“html”文件，主要包括页面上的文字信息，另一部分是一个文件夹，里面保存着页面中除了文字以外的其他元素，如图片、声音等。

六、综合实践

比一比，看看谁做得又快又好。

1.请选择课本第26页练一练中的任意主题，在网上搜索并保存需要的文字和图片。

2.将你保存的有关信息制作成演示文稿，然后演示你的成果。

要求：①在下载资料之前，先要确定自己要制作的作品主题②从网上要有目的的下载资料，不能把一些无用的信息也保存到自己的计算机上，那样会占用自己计算机的宝贵资源；③在制作自己的作品时，一定要对下载的信息筛选后再进行组合。

七、总结

同学们，通过今天的学习，你最大的收获是什么？

这节课我们一起到互联网上去游览了我们的家乡兰州，了解到兰州的山美、水美、风味小吃味道更美。同时通过大家的努力，我们掌握了独立地从网上保存图片、文字等资料，还能够综合应用。绝大多数同学按照自己确定的主题制作出了自己的演示文稿。课后，请同学们参考课本中列出的其他主题继续搜索自己喜欢的相关信息，制作出更加精美的演示文稿。