信息化教学设计的基本流程

二、信息化教学设计的基本流程

综观国内外的教学改革实践，我们可以将信息化教学设计的基本流程归纳为以下几个方面：

(一)分析原有教学系统

充分吸收原有教学系统中的精华成分，对信息化教学设计无法达成的目标给予足够的弥补。我们提倡改革，但不能全盘否定原有的教学系统，具有深厚的教学理论功底的教师，把平常的课堂变成了教学艺术的天地。课堂气氛活跃、和谐、融洽、民主；学生积极参与，教师及时点拨；课堂上师生情绪高涨，高潮迭起，充分展示了教学的艺术性。这是我们在进行教室设计时必须借鉴的。

(二)情景创设

学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的，在实际情境或通过多媒体创设的接近真实的情境下进行学习，可以利用生动、直观的形象有效地激发联想，唤醒长时记忆有关的知识、经验或表象，从而使学习者能利用自己原有认识结构中的有关知识与经验去同化和顺化当前学习到的新知识，赋予新知识以某种意义。

情境创设分两种情况：一种是学科内容有严谨结构的情况(如数学、物理、化学等理科内容)，这时要创设有丰富资源的学习环境，其中应包含许多不同情境的应用实例和有关的信息资料，以便学习者根据自己的兴趣、爱好去主动发现、主动探索；另一种是学科内容不具有严谨结果的情况(如语文、外语、历史等文科内容)，这时应创设接近真实情境的学习环境，在该环境下应能模拟实际情境，从而激发学习者参加与交互式学习的积极性，在活动过程中完成问题的解决、知识的应用和意义的建构。

(三)学习资源的准备

现代信息技术，特别是多媒体与计算机网络技术的应用，为学习者提供了极为丰富的数字化学习资源，包括数字化图书馆、电子阅览室、网上报刊和数据库、多媒体电子书等。学习资源的准备指确定学习主题所需的信息资源和每种资源在学习该主题过程中所起的作用。对于应从何处获取有关的信息资源，如何获取(用何种手段、方法获取)以及如何有效地利用这些资源等问题。如果学生确实有困难，教师应及时给予帮助。

信息化教学设计的学习资源准备涉及技术支持、物质环境、管理、信息资源等组成要素。其中技术支持是指系统的软硬件配置。物质环境要素是指教室的空间结构、桌椅的摆设、照明、温度、噪音、色彩等。管理要素是指管理者的素质、管理规章制度的合理性等一系列与管理维护有关的因素。信息资源要素包括课件、题库、网络资源等供教师和学生使用的多媒体资源。Internet上蕴藏着无穷无尽的信息资源，学习者只要掌握一定的网络通讯操作技能，就可以通过各种网上检索机制，方便快捷地获取自己所需要的知识，从而进行高效的学习。

除了信息资源外，人力资源也是极有价值的学习资源。所谓人力资源，是指可能有助于学生学习和使学生感兴趣的人。通过计算机网络，学习者可以不受时间与空间限制，接触到世界各地的人才，他们在不施加任何压力的情况下给学习者以帮助，向学习者介绍自己所拥有的知识、经验、特定的技能和能力。

(四)学习策略的设计

主要包括“自主学习策略”和“协作式学习策略”的设计。在以学为主的建构主义学习环境中，常用的教学策略有“支架式教学策略”、“抛锚式教学策略”和“随机进入教学策略”等。根据所选择的不同的教学策略，对学生的学习应作不同的设计。该设计策略应充分考虑到在学习过程中充分发挥学生的主动性和创新精神，让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识，并能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。

协作学习的目的是为了在个人自主学习的基础上，通过小组讨论、协商和角色扮演等不同方式，进一步完善和深化对主题的意义建构。整个协作学习均应由教师组织引导，讨论的问题可由教师提出也可由学生提出。

(五)信息化教学的评价

在信息化教学中，学生要尽可能地在“真实的世界”中解决问题。评价时应关注学生在实际任务中所表现出来的提问的能力、寻求答案的能力、理解的能力、合作的能力、创新的能力、交流的能力和评价的能力。评价的重点要放在如何使学生的这些能力得到发展和提高上，而不仅仅是判断学生的能力如何。

同时要关注发展学生的自我评价能力，学生需要有机会制定和使用评价的标准，在思考和反思中发展自身的技能。学生应该知道如何回答和解决诸如“需要解决的问题是什么？”“我们怎样才能知道自己已经取得了进步？”“我们如何才能得到提高？”“我们怎样才能达到优秀？”之类的问题。因此，只要有可能，就要尽量鼓励学生进行自评或互评，并对评价的进程和质量承担责任，使得评价成为促进学习发展的工具。

思考题

1.1994年对教育技术是怎样定义的？

2.“AECT”的含义什么？

3.什么是现代教育技术？

4.教育技术的发展历程可以总结为哪三条主线？

5.现代教育技术的基本功能和基本作用是什么？

6.简述现代教育技术的发展趋势。

7.教育信息化的含义是什么？

8.教育信息化的具体内容包括哪几个方面？

9.我国中小学普及信息技术教育的主要目标是哪两个？

10.我国中小学信息技术教育工作应注意哪几个问题？

11.网络时代教师应具备的基本素质是什么？

12.网络时代学生面临哪些挑战？

13.信息化教学设计的基本特点是什么？

14.信息化教学设计的基本流程可归纳为哪几个方面？