福建中等职业教育发展情况与全国及东部地区的比较

二、福建中等职业教育发展情况与全国及东部地区的比较^[1]

1．办学规模与普及水平

与全国及周边省份相比，2010年福建省中等职业学校招生规模下滑明显。全省普通中等职业学校招生20.15万人、技工学校招收3.3万人，共23.45万人，超额完成教育部下达的招生任务，但与上年相比减少了11.9%（去除技工学校招生数，则下降13.9%），在东部地区降幅居首，东部地区平均增幅为5.85%，全国平均招生略减0.05%；高中阶段普职招生比为50.9∶49.1，与全国的49.1∶50.9略有差距；中等职业学校每万人口在校生数148人，比全国平均数多10人，但在全国的位次却由上年的第7位下滑至第11位。高中阶段毛入学率由上年的80.2%提升到83.4%，高于全国平均水平82.5%；但与之相应的，初中毕业生升学率（初中阶段毕业生升学率为高中阶段招收应届生与初中阶段毕业生之比）却仅有88.23%，而东部地区平均达到95.7%，在11个东部省市中处于第8位，全国有近半的省份初中毕业生升学率在90%以上。这是福建中职学校中应届初中毕业生所占比例偏少的原因之一。

2．办学条件

与全国及周边省份相比，福建中等职业教育办学条件总体偏差。2010年，福建中等职业学校生均校舍建筑面积为10.82平方米，生均教学仪器设备值2384元，均比上年有所提高，但依然低于全国平均水平，也低于东部平均水平（见表2）；在11个东部省市中，福建中等职业学校生均校舍建筑面积排在倒数第二，生均教学仪器设备值排在倒数第三。中职学校每百名学生拥有教学用计算机台数为14.12台，比2009年增加0.87台，但低于东部地区15.5台的平均数，处于东部倒数第四。生均图书册数19.08册，比上年增加0.39册，但仍然低于全国平均数19.27册，更低于东部地区平均数21.41册，处于东部地区倒数第4位。

表2　中等职业学校生均校舍建筑面积与仪器设备值

（注：本表数据来自教育部发展规划司编：《全国教育事业发展简明统计分析》（2009年、2010年）和《福建省教育统计简明资料》2011年。因2011年的全国数据未出台，故数据空白。）

现代信息技术是改造职业教育传统教学模式的必然选择，是全面提高职业教育质量的重要手段，是提升学生可持续学习能力的重要途径。本省职业学校信息化水平偏低，说明信息化经费投入、信息技术培训经费投入水平不高、有限，在一定程度上影响了教育教学质量的提高。近年本省参加全国中等职业学校信息化教学大赛成绩不佳，也说明了存在的问题，因此，加快推进全省职业教育现代信息技术标准建设任务艰巨。

3．师资队伍

福建省中等职业学校师资队伍多项指标尚未达标，与周边省份相比水平偏低。2010年，全省中等职业学校专任教师（不含技工学校，下同）为17993人，比上年减少297人；专任教师中本科以上学历教师15145人，占专任教师数的84.17%，比上年提高1.53个百分点，仅高于全国平均水平（83.29%）0.88个百分点，却低于东部地区平均水平（87.60%）3.43个百分点；生师比为29.79∶1，比上年上升了0.26，远超过教育部2010年颁布的《中等职业学校设置标准》中20∶1的标准，也超过中、东部地区和全国的平均数（见表3）。2011年，随着本省中职招生数量的增加，生师比升到了32.23∶1。生师比逐年攀升，说明本省中职学校专任教师数量增长跟不上学生规模增长的需求，师资短缺现象日趋严重。“双师型”教师占专任教师比例22.11%，比上年提高2.9个百分点，略高于全国平均水平（21.4%），但距《中等职业学校设置标准》提出的“双师型”教师不低于30%的要求，仍有不小的差距，也低于东部平均水平1.46个百分点，仍然处于较低水平。

表3　近3年师资队伍情况比较表

（注：本表数据来自教育部发展规划司编：《全国教育事业发展简明统计分析》（2009年、2010年）和《福建省教育统计简明资料》（2011）年）计算所得。因2011年的全国数据未出台，故数据空白。）