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党家岘乡杨湾小学

时间:2022-03-06 理论教育 版权反馈
【摘要】:杨湾小学位于党家岘乡东北部,始建于1968年4月,校址选在杨湾村盘营社,由杨湾村民办教师李万全担任首任校长。1991年,行政村重新划分,杨湾小学被分为杨湾和王沟两所小学,学校的校址选在杨湾村杨湾社。全面实施素质教育,注重全体学生的全面发展和个体发展;努力创设宽松而富有创新精神的成长环境,激励学生的自我发展;深化教学改革,积极构建“互动、创新、开放”的课堂教学模式,提高学生的全面素质。

党家岘乡杨湾小学

杨湾小学位于党家岘乡东北部,始建于1968年4月,校址选在杨湾村盘营社,由杨湾村民办教师李万全担任首任校长。创建初,学校占地面积1848平方米,建筑面积226平方米,有教学班5个,教师9人,学生150名左右。

1991年,行政村重新划分,杨湾小学被分为杨湾和王沟两所小学,学校的校址选在杨湾村杨湾社。由本村群众集资5万多元,于1991年3月1日开始破土动工,历经3个月建成。5月,学校由原址搬迁到现址。学校占地面积2508平方米,建筑面积390平方米,教学班5个,学生124名,教师5人,其中公派教师2人。此后,学校办学规模不断扩大,教育教学质量逐年提高,现已发展成为一所拥有教师9人,6个教学班,学生150多人的农村小学,教育教学质量连续多年居于全乡小学前列。

纵观学校发展,大致可分为三个阶段:

第一阶段(1968年—1978年)

为学校初创时期,办学条件较差,办学质量也不高。学校学科课程少,社会活动课程多。教法上提倡“走出课堂,走出校门”,“以社会为课堂”,忽略小学生生理和心理的成长,不利于他们的身心发展,也不利于学校自身的发展壮大。

第二阶段(1978年—1991年)

学校教育教学工作逐渐步入正轨,加强“双基”(基础知识、基本技能)教育。随着政府、社会、学校、家庭对教育前所未有的重视,地方办学热情也较高,经地方政府集资、本村百姓投工投料,维修了危房,较好地改善了办学条件。但学校还是运行规模较小,教室、课桌凳、师资等硬件建设短缺。

第三阶段(1991年—2008年)

1991年,学校由原址搬迁到现址后,正值“人民教育人民办”的高潮时期,学校的办学条件得到很大的改善,尤其是2002年以来,学校进入快速发展时期。2007年,“国家农村寄宿制学校建设工程项目”惠及学校。9月1日,教育主管部门拨专款18万元,学校自筹资金2万元,共计约20余万元,占地面积约6468平方米、建筑面积404.8平方米的寄宿制六年制小学正式破土动工,2008年6月竣工。届时,学校硬件建设将有质的飞跃,学校的面貌将焕然一新。

学校坚持以“三个面向”为办学方向,继续推进和落实素质教育,以“尊师重教、创新求实”为校训,形成了“教学相长、力争上游”的校风,开创了“生动活泼、健康有序、务实高效、循规创新、勤教求实”的良好教风,“奋发向上、比学赶帮”的学风。为实现“两基”目标,狠抓“四率”,适龄儿童入学率达到100%、升学率100%、合格率98%、巩固率100%。在全校师生的共同努力下,教育教学质量也稳步提高,2000年—2007年,累计为初中输送学生363人。2005年、2006年、2007年连续三年受到县、乡两级教育主管部门的表彰奖励。近年来,学校在以下几个方面做了大量工作:

一、制定和完善了各项规章制度,使学校的各项工作规范化、制度化;

二、努力改进学校的德育工作,切实增强了德育工作的针对性、实效性和主动性;

三、抓好教学管理,不断提高教学质量;

四、加强教师队伍建设,努力提高教师整体素质。

学校具有现代的教育理念,坚持以人为本,致力于培养高素质的人才。全面实施素质教育,注重全体学生的全面发展和个体发展;努力创设宽松而富有创新精神的成长环境,激励学生的自我发展;深化教学改革,积极构建“互动、创新、开放”的课堂教学模式,提高学生的全面素质。同时,学校坚持德育为首的思想,贯彻德育教育政策法规,建立健全德育工作制度,在培养学生的知识与技能、方法与态度、情感与价值的同时,注重培养学生正确的人生观、价值观世界观教育学生在掌握知识技能的同时学会怎样做人、合作、生活。

随着基础教育的改革和新课程的全面实施,学校为提高办学水平和教学质量,及时确立了新的管理观和教学观,全校师生正在努力为营造和谐的师生关系和校园环境而不懈奋斗!

杨湾小学历任校长名单:李万全、赵仁、常俊禄、孙源、李梓明、孙维星

(供稿人:何富强)

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