教师应与时俱进

第四节　教师应与时俱进

在新课改的形式下，教师正面临着重大发展机遇。每个教师的思想行为都发生着很大变化，市场经济条件下的今天，教师应该以怎样的面貌站在今天的历史舞台上，是教师应该深思的问题。时代的发展，教育的对象也在变化，如果用固有的观念对待自己的工作，势必被时代所淘汰，因此，一个与时俱进的教师，才是现代教育需要的教师。

一、教书育人，师德高尚

教师全面素质推进从塑造师德开始，教师是教育工作的实施者，是学生增长知识和思想进步的导师，教师的一言一行都有示范作用，对孩子都会产生深远的影响。教育工作就要求教师必须具有高尚的师德，家长把孩子送到学校，对教师给予了无限信任，只有教师品德高尚，才能帮助学生培养爱国情怀，树立远大理想。新时代需要新型人才，时代要求教师在经济大潮面前，必须树立起高尚的师德，才能承担起教书育人的重任。

二、学海泛舟，终生不厌

社会日新月异的变化，促进了知识的更新换代，教育者面对这种情况，如果不树立终身学习的信念，是跟不上时代发展的。教师担负的是教育学生的重任，就该自身持续学习，不断更新自己的知识体系，才能去培养新时代的人才。“学海无涯”，在教学的同时，不断丰富自己的学识，优化自身的知识结构，掌握现代化信息技术，整合相关学科的知识，做到得心应手。上级组织的培训、进修、深造等机会更是应该积极参加，只有自己保持终生学习的习惯，才有资格教育对我们充满期待的孩子。

三、立足实践，提倡科研

做学者型教师是时代的要求。埋头苦干值得赞扬，但好干巧干更值得倡导。一名优秀的教师就该多反思和审视自己的教学工作，而开展科研课题研究便成为现代教师的一项基本素质。首先，教师一般具有多年工作经历，积累了一定的教学经验。其次，一线教师立足于实践，掌握第一手资料。当教师确定课题后，对相关知识要有一个学习吸纳的过程，之后经过认真思考，制订具体实施方案，并在实践中逐步调整自己的步调。科研的开展，不但促进了教师提高和发展的过程，而且有利于课堂教学的优化，使教师的工作真正充满了智慧，增强了教育的艺术性。激发了教学热情，挖掘了自身隐藏的潜能，是教师教学水平的一次超越和提高。

四、更新观念，锐意改革

由应试教育向素质教育的转变是长期而艰巨的任务，时代的发展和社会的进步，都要求教师更新观念，倡导改革，以提高教学质量。形而上学的说教、卷面的高分都是一种表象，怎样才能培养出学生的能力，是素质教育的基本要求。传统的教学模式、枯燥的讲解、呆板的背诵、机械的答题方法都成为阻碍孩子成才的绊脚石，这个绊脚石就是教师为他们设置在路口的。每当看到学生的劳累、对学习的厌烦和高分低能的无奈，怎不令人叹息。如果教育不是培养人品德和能力的教育，那么孩子还有什么收获？难道孩子收获的真的就只是学习习惯吗？而这学习习惯又是否科学？我们教师给予孩子的有没有战胜困难、直面人生的勇气？有没有积极向上、乐观博爱的性格？有没有创造生活、经营生活的能力？有没有开拓进取、自主创新的激情？许多问题在经济日益发展的今天，摆在了教师面前，我们只有更新观念，锐意改革。

五、关注心理，健全人格

随着学生生活环境的改变，对教师的要求也就越来越高。教师是培养人的职业，这不单指书本知识的传授，更重要的是关注学生的心理发展，培养孩子的健全人格。人们把教师喻为“人类灵魂的工程师”，因为在孩子的成长过程中，教师确实充当了非常重要的角色。孩子正处在身心发展阶段，作为教师，要为孩子创造良好的学习环境和人际交往环境，美化净化孩子的心灵。心智还未完全成熟的孩子心理上会出现各不相同的问题，再加上对独生子女的娇生惯养，心理问题更是层出不穷，教师这时候就要充当起心理医生的角色，动用各方面力量帮助学生进行心理疏通。

六、拓宽思路，激活课堂

旧时的教师只需站在讲台上一味的讲解，就完成了教学任务。而新时期的育人要求是要培养孩子多方面能力。这就要求教师必须继续学习，认真研究激活课堂的方法。教学方法不一而论，但又各有特色，教师要找到适合自己、适合学生、适合当堂教学任务的方法，才能充分调动学生的积极性。教学方法的探求需要教师丰富的知识、灵动的思维、坚持不懈的精神，最主要的是要不断学习，尝试最适合课堂的教学方法，用丰富的知识做基础来驾驭生动的课堂。

总之，要想做一名优秀的教师，就该对工作和生活充满激情，要勤奋刻苦，勇于进取，团结合作，不断创新。要用发展的眼光看待自己的工作，同时也让自己同时代一起成长。这样的教师，才是与时俱进的教师，才能在自己的本职工作中实现自己的人生价值，才能成为学生学习的楷模和榜样。