新型师生关系的表现

二、新型师生关系的表现

(一)关爱、信任是新型师生关系的基石

(1)关爱学生，善于走进他们的情感世界。作为教师，要关心他们、接受他们，去爱护他们、理解他们，去帮助他们、支持他们，同时对他们敞开心灵的大门，用心灵赢得心灵。师生之间架起互相信赖的桥梁，在感情上和心理上产生共鸣。

(2)要面向全体学生，全方位关爱学生。教师对学生的关爱要面向全体，一视同仁，不能偏爱某一个人或某一部分学生，对所教的每一个学生都要寄予殷切的期望，真诚地信赖他们，给学生父母般的慈爱，朋友般的友爱，真正实现心灵的交融，创设师生关爱的人际氛围。

(3)关爱学生既要对学生理解信任，又要严格要求。教师要为学生创造机会，让他们自己赢得对自己的信任，再让他们赢得教师对他们的信任。善于理解学生，理解他们的内心世界，正确认识和对待学生的各种行为表现。同时，教师对学生的教育要注重“智爱”与严格要求相统一，越是爱学生，就越要严格要求。

(二)民主、平等是新型师生关系的核心

(1)尊重学生。作为教师，要真诚地尊重学生，要让每个学生“抬起头来走路”。要尊重学生的人格与感情，尊重学生的选择，尊重学生的差异，要帮助学生不断拓展思维的广度，了解学生思维的活跃性、单一性。

(2)教学民主。在基础教育课程改革不断深入的今天，师生双方都要明确自己的角色定位，转变自己传统的角色意识。随着角色的转变，教师要以新的教育观、教学观、师生观和人生观改变自己、充实自己，从而适应课程改革的需要。教师要从三个方面实现教学民主:一是实现教学中师生关系的民主，二是实现教学形式的民主，三是实现教学方法的民主。

(3)师生平等。在教学过程中要做到，第一，教师与学生在整个教学过程中的地位是平等的;第二，每个学生都有平等接受教育的权利，教师要平等地为学生提供和创造良好的学习条件与机会;第三，教师在为人师表时要做到平等，凡是要求学生做到的事，教师必须首先做到;第四，教师要平等地对待每一个人，不能歧视与偏爱部分学生。

(三)对话、合作是新型师生关系的标志

(1)促进师生间的交流与对话，营造和谐的教学氛围。教师应以“平等中的首席”的身份参与对话，这种对话，是师生双方相互的“倾听”，让学生在对话中感受到平等、自由、尊重和理解，有利于他们形成积极的人生情感和态度。

(2)加强师生间的合作交流，构建朋友式的、学友式的师生关系。在教育教学中，教师要主动与学生合作。学生之间在合作交流时，教师要以学友的身份参与进去，倾听学生的意见，引发他们质疑，对他们的学习实践给予指导帮助，并在学生需要时与学生共同完成一项任务或承担一项任务。引导学生真诚合作，让学生在合作中接纳自己，实现思想上的交流，情感上的交流，知识创新上的交流，与学生共创、共享、共荣，构建学习共同体。这既是一种新型师生关系，也是现代教育理念的重要内涵。