评议课的要求与注意事项

三、看（听）评议课的要求与注意事项

（一）看（听）课时的主要要求和注意的问题

（1）看（听）课应按计划、有组织地进行。事先要及时与授课人取得联系，征求意见，了解有关情况，这不但是对授课人的尊重，而且也让授课人有充分的准备，避免上课时临场紧张而影响上课质量。

（2）看（听）课之前应仔细研究教案，根据评议的要求和专题有目的、有重点地看（听）课。

（3）看（听）课要在上课铃响之前到达上课地点，不要中途才来，也不要在下课前提前离开。

（4）看课时要主要选择好位置，室外课既不要坐着不动，也不要频繁走动而影响课堂秩序，不要离练习场地过近或过远，要避免影响学生练习，分散师生的注意力。

（5）上课过程中不要交头接耳，认真看（听）不傲慢，脸上不要有任何特殊表情，更不应该当着学生的面评头论足，随便议论。切忌指手画脚，以免影响师生上课的情绪。

（6）（听）课时边看、边听、边记、边分析、边归纳，记重点、要点，不要记成流水账或只字片语。

（7）当发现实习生上课出现异常失态或失误时，看（听）课人应用目光或表情鼓励，必要时用手势或其他暗示来提示实习生，但不能越俎代庖或中途干预。对于突发事件，实习生无法解决时，在不影响正常上课的情况下，看（听）课人可以给予必要的帮助。

（二）评议时应注意的问题和要求

（1）区别对待各个实习阶段的实际情况。实习开始阶段，评议应以表扬为主，充分肯定成绩。因为实习生刚开始上课，心情一般比较紧张，信心不足。这时对课的评议应着重表扬，充分肯定其成绩，分析有利因素，同时，针对存在的主要问题，提出改进的意见和建议，帮助树立信心，使之逐步适应，改进和提高教学效果。

实习中间阶段，经过上几次课之后，实习生各方面已逐步适应，这时评议应该实事求是，既肯定优点，又指出缺点，正确指导实习生上好课。

实习中后阶段，实习生已基本适应教学工作，往往会产生松懈思想。这阶段的评议应充分指出其不足，提出更高的要求，鼓励他们在教法上、课的组织上有所创新，从而激励他们善始善终上好每一节课。

（2）评议应本着实事求是的原则，一分为二，防止评议“一边倒”。既客观衡量评议实习生的起点、基础和态度，又要注意本课教学特点、内容、课的类型和教学难易程度以及学生基础、学风和班纪。应注重实际表现、主观努力和客观因素，不要单纯从教学好坏来评议优劣。无论是个别评议还是共同评议，都应注意措词适当，既不要用“特别好”、“特别差”，也不要不负责任地拘于客套恭维。做到少用“很好”、“很差”，多用“好”、“较好”、“一般”、“较差”等评语。更要防止评议时不提优点，尽提缺点，吹毛求疵。应本着对评议者负责、诚恳的态度，恰如其分肯定其优点，又侧重指出不足，同时提出改进的意见和建议，使评议达到应有的效果。

（3）既要全面、细致、涉及细节，又要突出重点。共同进行全面评议时，为了使评议更全面、细致，可进行商定，分头准备。另外还要注意事先分工，一个人或几个人看（听）某一专题，评议内容重点，又代表作专题发言，不到之处，由其他人补充，力求使评议既全面、有重点，又集中而不重复。