思想品德教育的原则

第二节　思想品德教育的原则

职业学校德育原则是人们在经验的基础上，根据德育规律提出的、德育工作者应该遵循的基本要求，它是人们主观上的一种良好期望。正确理解和贯彻这些原则，可以有效地保障职校德育目的的实现。

一、思想性与职业性相结合的原则

职业学校德育中思想性与职业性相结合的原则，是指在思想道德教育活动中要融入职业性色彩，在职业教育中要融入思想道德内容，二者相互沟通、相互融合，以追求最优的职业学校德育效果。不同的人才培养都有一定的思想道德要求，如社会主义中国的职业教育、思想政治要求是同一的，不同的是各校的职业特色。本原则就要求把职业性作为载物的车，而思想品德等则是车载的物，二者的巧妙结合才易于达到职业学校德育目的，而避免把思想政治教育与职业教育割裂开来。

二、社会价值与个人价值相整合的原则

本原则是指职业学校学生在体现社会价值和个人价值时，不要片面强调某一点，而是要整体考虑两者合力作用。职业学校学生想通过就业来实现个人价值，这一点非常好，教育者应明确表态支持。但在德育工作中，必须让学生明白，个人价值的实现是建立在实现社会价值的基础上的，只有努力为社会多作贡献，个人的生活才会更好，个人的价值才能最大限度地得到实现。当然也要防止片面强调社会价值的倾向，一旦这样的要求绝对化了，其结果只能是适得其反。

三、尊重学生与严格要求相结合的原则

职业学校德育要做到以人为本，应该既尊重学生，又严格要求，才能培养学生成才。职业学校学生因多种原因，更需要尊重，这是常识。但尊重只是为了帮其树立自信心，并不等于放纵其身上可能存在的思想道德缺憾，应该明确而具体地对他们严格要求，使社会道德的高要求和个体自身的低道德水平尽量缩短距离。应该说，严格要求学生是从另一个层面所表现出来的尊重。

四、整体要求与个别教育相结合的原则

职业学校德育面向的总是全体学生，故思想道德规范总是以对整体要求的姿态出现的。但是构成整体的是一个个的学生，而他们却是千差万别的。职业学校德育在统一要求的前提下，更要注意针对具体学生，采用个别教育的方式，以利于全体学生共同进步。实际工作中，不论是只重视整体，还是只重视个别，都是不利于职业学校德育工作的顺利开展的。只有把整体要求与个别教育结合起来，职业学校德育才能取得实实在在的优良效果。

职业学校德育的原则远远不止上述四条。职业学校德育工作者还可以在职校德育实践中，根据规律，自己归纳出更多的职业学校德育原则，以指导职业学校德育工作。