【摘要】：迄今为止，在信息技术与课程整合过程中，应用最普遍、最有效的信息化教学资源是多媒体课件和网络课程这两大类，而这两种信息化教学资源的信息技术基础是多媒体技术与网络通信技术。下面就对未来“整合”中可能应用的其他几种信息技术以及基于这几种技术的新型信息化教学资源的可能应用形式作一简要介绍。
第五节 基于其他信息技术的信息化教学资源
如上所述，信息技术与课程整合之所以能够取得较理想的效果，关键在于，利用信息技术所开发的各种信息化教学资源可以很好地起提供认知探究工具与环境以及协作交流工具与环境的作用，而这种认知探究工具与环境以及协作交流工具与环境的作用主要体现在以下两个方面：一是促进学习者的自主学习和主动探究，并有助于学习者的情感激励与陶冶；二是促进小组的合作与交流，从而有助于培养学生的合作精神与合作能力。迄今为止，在信息技术与课程整合过程中，应用最普遍、最有效的信息化教学资源是多媒体课件和网络课程这两大类，而这两种信息化教学资源的信息技术基础是多媒体技术与网络通信技术。
事实上，随着科学技术的发展，新的信息技术不断涌现，其中有一些在教育教学中有良好的应用前景，如能将这类技术有效地与学科教学相整合，对于促进各级各类学校教学的深化改革、促进创新人才的培养无疑具有重大的意义与作用。下面就对未来“整合”中可能应用的其他几种信息技术以及基于这几种技术的新型信息化教学资源的可能应用形式作一简要介绍。这类信息技术包括MultiAgents(多重智能代理)技术、XML(可扩展标记语言)技术、GRID(网格)技术和NLP(自然语言处理)技术。
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