内与外的统一

对职业教育的发展而言，“外和”就是把职业教育作为社会系统中的一个因素来考虑其与社会协调发展的问题，即如何理顺职业教育与外部因素关系的问题。职业教育与经济和社会发展相互联系、相互依赖、相互制约的关系，是职业院校需要认真关注的问题。我国职业教育最大的一个弊端就是校企脱节、学校办学与社会需求脱节。要解决这个问题，必须坚持以服务为宗旨，以就业为导向，使职业教育担负起促进经济、社会发展和促进就业服务这两大任务。因此，要促进职业教育与工业化和城市化进程的紧密结合，职业教育与社会主义市场经济的相互融合，职业教育与产业结构调整和科学技术进步的有机协调，一方面要求职业教育必须根据经济和社会发展的需求，培养多层次、多样化的技能型人才，造就数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者，这是职业教育的根本任务；另一方面要求职业教育必须服务于大多数人的就业和民生问题的解决，满足人民群众不断发展和不断变化的就业、转岗以及下岗再就业的需求，这是职业教育的立足之本。

“内和”则是将职业教育自身作为一个完整的系统，考虑其内部各因素间如何和谐发展的问题。构建和谐校园要以人为本，就是在学校各项工作中高度重视和充分发挥人的主体性作用，最广泛、最充分地调动一切积极因素，最大限度地发挥人的聪明才智、人的主动性和创造性，在学校形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的制度和氛围。因此，学生的和谐发展，不能只注重专业能力的培养，而忽视学习能力、实践能力等基础能力以及创新能力、人际交往能力等可持续发展能力的培养；而要通过素质教育的途径和手段，努力提高学生的思想道德素质和科学文化素质，使他们的能力得到多方面的、和谐的、可持续的发展，使他们的个性和潜能得到培育和开发。教师的和谐发展，则要在提倡谅解和宽容、促进公平和公正的和谐氛围中，充分调动教师进行教学、科研活动的积极性和创造性。同一学科的教师要摒弃文人相轻的陋习，互相学习，共同提高；不同学科的教师要打破学科壁垒，改变自己单一的知识结构，走发展成为综合型教师的道路。