课堂是提高教育教学质量的主战场。因此，提高教育教学质量的根本方式是进行课堂教学改革，通过课堂教学的改革促进学生学习方式的改变。怎么改？改什么？我个人认为，课堂改革的途径在于减负，改革的终极目标在于增效，即减掉学生过重的课业负担和心理压力的同时，提高教育教学的效率和质量。
实现减负增效，教师必须优化教学设计和课堂教学。教师是教学活动的组织者和实施者，也是减负增效的关键。教学质量的高低，取决于教学设计的优劣。备好课是上好课的关键，教师只有深入探究课标，认真钻研教材，精心设计教案，巧妙推进教学环节，才能取得良好的教学效果。备课时要做到“四个精心”，即精心准备教学资源，精心选择教学内容，精心设计教学目标，精心选择教学方法。在实施课堂教学时，教师要做到导课精妙、讲课精彩、铺成精细、练习精致、反馈精当。
学生是学习的主体，当然也是减负增效的受益者。在实施教学活动之前，之时，之后，教师都必须树立减负增效的意识。努力避免题海战术，让学生听有所获、学有所得。做到减负，教师必须精选精挑，从教学内容上减负；精讲少将，从课堂讲授上减负；精选精编，从作业布置上减负；精批精改，从作业反馈上减负。
总之，教育教学质量的提高是“办人民满意的教育”的基本要求，随着我县经济社会的发展，人民群众对优质教育的要求将更加迫切，学校必须强化管理，教师必须加强学习，社会也必须给予教育理解支撑、帮助和理解，因为成功的教育是以成熟的社会为前提的。相信通过县委政府的正确领导和强大支撑、广大教育工作者的爱岗敬业和无私奉献、全社会的关心和理解，中宁县教育一定会走出低迷，再创辉煌！
【注释】
[1]本文是2011年参加中宁县教育局座谈会上的发言。
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