【摘要】：在本章和接下来的4章中，您将学习如何编制十多种不同类型的测验题，这些测验题可能是您在自己的课堂评价中所希望使用的。正如在前一章中我们所提到的，您真的需要保证您所选择的测验题的类型与您想从学生那里获得的结论相符合，而且您必须确保这些结论和您所要作的教育决定直接相关。在本章和以下4章中，您将要深入学习选择反应性测验题和建构性反应测验题。而且，如果您选择继续做教师，那么就有很多实践的机会可以充分利用。
Selected-Response Tests
在本章和接下来的4章中，您将学习如何编制十多种不同类型的测验题，这些测验题可能是您在自己的课堂评价中所希望使用的。正如在前一章中我们所提到的，您真的需要保证您所选择的测验题的类型与您想从学生那里获得的结论相符合，而且您必须确保这些结论和您所要作的教育决定直接相关。一个十分简单的道理是：假如孩子单纯地认为凡是冰激凌都是香草味的，那么他就无法体验到商场中其余36种不同口味的冰激凌。换言之，只有了解得多，才有可能感受得多。与此相类似，在教育评价活动中，掌握的测验题类型越多，您越有可能作出恰当的选择。在本章和以下4章中，您将要深入学习选择反应性测验题和建构性反应测验题。
也许您会问：如果认认真真地学完这5章内容，会获得哪些提高呢？实事求是地讲，即使您是一个学习速度相当快的人，在学完这几章之后，也不可能立即变成一名测验题编制专家，因为成为一名娴熟的测验开发者所需要的可不仅仅是阅读一本书籍。但是千里之行始于足下，您已经开始攀登测验编制这座高山了，您将了解设计常用课堂评价时必须注意的要点。
在您学完有关测验编制的5章内容之后，您需要进行大量的实战练习。而且，如果您选择继续做教师，那么就有很多实践的机会可以充分利用。理想状态下，您将能够得到来自上司或同事对您设计的课堂评价程序作出的质量反馈，前提是他们对教育测量是很了解而且很在行的。如果一位经验丰富的同事对您设计的测验提出批评，这将有助于您进一步完善自己的课堂评价工具，相信通过这个过程您会从中获益。
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