课堂教学要与生活紧密结合

你有没有玩过拼图游戏？那可是相当艰巨的任务。但不管有多么艰巨，至少你知道拼好后的成品是怎样的，因为成品图片就印在包装盒上。事实上，包装盒上的图片就是吸引你不管有多难都要坚持拼下去的动力。

现在，请想象一下，你在给学生讲解某一知识，假设你事先没有给学生展现掌握这一知识后的美好蓝图，学生的学习热情会怎样？学习效果又会怎样？这一事实就像在没有看见拼图包装盒上的成品图的情况下试图把零七八碎的纸片拼起来一样，这简直是一件无法完成的任务！然而，太多的时候，老师总是迫不及待地为学生灌输大量的知识，而忽视了为学生描绘学习的蓝图，结果当然只有一个，那就是老师不得不心疲力竭地结束与泄气的、失败的、无心向学的学生之间的毫无意义的拉锯战。

举个例子，假设你正在给学生讲解数学中如何计算周长、面积和体积。在教给学生计算公式之前，你一定要让学生知道这些知识与他们的现实生活有着怎样密切的联系。通常情况下，我们会看到老师在黑板上绘制出一个矩形，并告诉学生计算面积的方式就是长度乘以宽度。学生虽然练习了这种技能，但是他们没有看到真正的场景图片或者没有理解学习这个技能的目的，因此，这样的课堂活动在学生看来是毫无意义的。

相反，你可以选择这样做：拿出一块硬纸板。如果你喜欢的话，可以把它涂成绿色，因为这将是一个后院。你可以对学生说：“假设这是你的新后院，我们将要在这个后院建一个游泳池，你可以自己决定游泳池的大小和位置。你也可以将烤盘当成游泳池，沿着烤盘的模子剪下纸板，将其当作游泳池。然后，计算游泳池的容水量。你甚至可以为游泳池四周筑上池墙。你知道如何计算它们的周长、面积和体积吗？”学生非常喜欢这种类型的课堂活动！然后，你还可以给学生一些不同的纸板模型和各种不同的当作游泳池的烤盘。这样的话，每个学生都可以依据自己计算出来的周长、面积和体积设计自己的后院，并建筑自己的游泳池、池墙等等。学生甚至还可以在自己的后院里放置一些草、树和池塘物件模板等等。我相信，你一定会对你的这些小小建筑设计师感到惊讶不已的！

如果我知道我们的学习任务和现实生活紧密相联的话，我的学习动力就会随之大增，挫折感则会随之减弱，因为我想努力让自己的生活变得更好，我希望自己所学到的东西能够改变我的生活。